《安塞腰鼓》教案29
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作者:cll 上传者:cll 日期:21-07-14 |
《安塞腰鼓》
教学目标:
1理解文章所表达的思想情感,体会文章的阳刚之美。
2能有感情地朗读,感受铿锵有力、富有节奉的语言。
3.理解排比、反复修辞在文章中的作用。
教学重点:
1.理解排比、反复的作用,精读重点句子。
2.通过听读、朗读课文,感受安塞腰鼓的气势,品味文章的语言美。
教学难点:
1.引导学生深入领会作者所歌颂的生命力量。
2.体会激越的语言,并学习运用,尝试表达。
教学设想:
这是一篇诗化的散文,有着雄浑伟奇的画面,更有着与画面风格一致的气势磅礴的语言,所以教学分为两个板块:感知气势;品味语言。整个过程又以“朗读”一线贯穿读、说、析、品、评,不知不觉让学生受到重陶,完成教学。
教学活动1设置情境,导入新课
安塞腰鼓是陕西省的传统民俗舞蹈。表演可由几人或上千人一同进行,磅礴气势,精湛的表现力令人陶醉,被称为“天下第一鼓”。1996年,延安市安塞区被国家文化部命名为中国腰鼓之乡。 2006年5月20日,安塞腰鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
“一方山水养一方人,一方山水有一方风情。” 产生于黄土高原上的安塞腰鼓粗犷、雄浑、动力十足。 今天我们就一起跨越时空,走进黄土高原,走近安塞腰鼓,去感受一下它的风采和魅力。
教学活动2美读课文
第一板块:朗读,感知
1、读课文。
(1)预读,学习积累
(2) 教师范读或放录音,学生听读,感受文章的感情基调。
(铿锵激越的朗读能深深感染学生,许多无法用语言表达的感情可通过读来悟出。)
(3)指导朗读和学生朗读。
2、明结构
说明:文章按“鼓响前、腰鼓表演、鼓声止”可分成3大部分。
第二部分为文章的主体部分,分别从4个角度来展示腰鼓舞的艺术魅力,且这4个角度的分水岭都是一句话。学生会很快找出:好一个安塞腰鼓!
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《安塞腰鼓》教案29 |
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