阅读下面选文，完成各题。

只是到了这时候，纷纭的往事才在我眼前幻现得清晰，母亲的苦难与伟大才在我心中渗透得深彻。上天的考虑，也许是对的。

摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。

曾有过好多回，我在这园子里待得太久了，母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去，我看见过几次她的背影。我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经看见她了，待我看见她也看见我了我就不去看她，过一会儿我再抬头看她就又看见她缓缓离去的背影。我更是无法知道有多少回她没有找到我。有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常待的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩?但这倔强只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了，可我已经来不及了。

（选自史铁生《我与地坛》）

12．通过选文，我们可以看出，《我与地坛》全文除了对生命的思考，还有一条线索是_______________。

13．简析文章第二段中四个“又是”的作用。

14．赏析划波浪线的句子。

 

 

 

答案：

12．对母亲的怀念。

13．四个“又是”的反复出现，极力渲染了作者每时每刻思念母亲的痛楚，也表达了对母亲的难以忘怀和悔恨愧疚。

14．通过“放倒”“躺下”“挨”等一系列的动作描写、“呆呆”等神态描写、“心里明白”等心理描写，写出了作者因思念母亲而产生的恍惚迷离、失魂落魄之感。

【解析】

【分析】

12．

本题考查学生分析文章内容思路的能力。

依据“只是到了这时候，纷纭的往事才在我眼前幻现得清晰，母亲的苦难与伟大才在我心中渗透得深彻”“我只想着一件事：母亲已经不在了”“可是母亲已经不在了”“心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了”“曾有过好多回，我在这园子里待得太久了，母亲就来找我……”可知，母亲去世后，“我”才深刻透彻地理解了母亲的苦难和伟大，甚至“期盼”母亲的再次出现。作者对母亲的回忆和思念贯穿始终，是《我与地坛》除了对生命的思考之外的另一条线索。

13．

本题考查学生鉴赏文章艺术手法的能力。

“又是”强调不是一个清晨、白昼、午后、傍晚，强调的是很多天、每一天。同时作者采用了“反复”的修辞，连用四个“又是”，强调每天的“每一时刻”，极力渲染了作者每时每刻都在回忆母亲，盼望着母亲，思念着母亲，突出了思念母亲的挥之不去的痛楚与悔恨。

14．

本题考查学生赏析句子的能力。

手法上，作者采用了动作描写——放倒、躺下、挨、坐起来，神态描写——“呆呆地”，心理描写——“心里明白……”。作者综合多种描写手法，用机械的动作、呆滞的神情以及痛苦的心理写出了作者因思念母亲而产生的恍惚迷离、失魂落魄之感。