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江苏省泰兴市2021-2022学年高三下学期阶段检测语文试题（二）
作者:   上传者：tomacc  日期：22-03-20


江苏省泰兴市2021-2022学年高三下学期阶段检测（二）语文试题
 
一、非连续性文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：
中国叙事有一个基本原理：对立者可以共构，互殊者可以相通。这中间存在某种互相维系、互相融合的东西，这就是中国“致中和”的审美追求和哲学境界。作为中国叙事学的理论支柱，“致中和”体现出两个核心问题：一是整体性，一是动力性。
中国古代叙事思想极为重视结构的整体性。金圣叹就十分注重叙事的内在结构，将文本作为一个有机的整体看待，并提出一个重要的观点：“略其形迹，伸其神理。”这是一种在欣赏和诠释作品中着眼微观、指向宏观的分析方法。他评注《水浒传》时说：“盖此书七十回，数十万言，可谓多矣，而举其神理，正如《论语》之一节两节。”正是由于金圣叹对叙事结构的洞明和把握，他才从凝固的文字中，始终看到动态的潜在的结构穿插交互，为叙事成分的组合和连接起到或隐或显的作用，并称之“草蛇灰线”，“骤看之，如无物；及至细寻，其中便有一条线索，拽之通体俱动”。
过去讲到“结构”是静态的描述，是文本最后形成的模式，而杨义先生在《中国叙事学》第一次揭示了“结构动词性”，“结构是沟通写作行为和目标之间的模样和体制”。事实上，写作的第一笔就要考虑到结构，写作的最后一笔也追求结构的完成。这“第一笔”更多的是叙事思维中的东西，而“最后一笔”则几乎是文本的叙事模式。

标题： 江苏省泰兴市2021-2022学年高三下学期阶段检测语文试题（二）
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