《鹿角和鹿腿》课堂教学实录片段
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作者: 上传者:tomacc 日期:22-05-09 |
◆深入研究,品悟语言。(教学重点)
师:当凶猛的狮子扑来时,却是鹿那难看的腿救了他的命。最终鹿叹了口气说——
生:两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!
师:找出其中两组反义词。
生:“美丽”和“难看”,“送命”和“逃生”。
(师板书:美丽——难看送命——逃生)
师:美丽的角,有多美丽?难看的腿,有多难看?鹿自己是怎样认为的?请同学们轻声读课文,在文中找出相关的句子,画出来读一读吧。
师:让我们一起随鹿去池塘边看看他是怎样欣赏角的?
生:“啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!”
师:同学们,鹿把自己的角比作什么?你觉得鹿的角还像什么?
生:鹿觉得自己的角像两束美丽的珊瑚。我觉得鹿角还像树枝。
师:此时此刻鹿的心情是怎样的?从哪些词句中可以体会出来?
生:鹿此时是自我欣赏、自我陶醉的。从“啊、多么”可以体会到。
师:鹿为什么会认为自己的腿很难看呢?
(出示句子:鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”)
师:鹿认为自己的腿难看,不喜欢自己的腿,从哪些词句可以体会到?
生:唉、噘起了嘴、皱起了眉。
师:让我们用充满抱怨的语气一起读一读这段话。
(师生齐读)
师:鹿的腿确实难看,他抱怨自己的腿,以至于他变得没精打采。就在他没精打采地准备离开的时候,危机却逼近了。
(出示第五自然段,生齐读)
师:哎呀,一头狮子正悄悄地向鹿逼近。鹿能不能逃脱狮子的追捕呢?我们一起去看看吧。
(出示第六自然段,师范读)
师:同学们,你们仿佛看到了什么?感受到了什么呢?
生:我仿佛看到在茂密的大森林里,凶猛的狮子正在后面追着鹿,鹿则惊慌地逃命。我感受到这种逃生的场面非常紧张。
师:鹿最终逃脱了狮子的追捕吗?
生:逃脱了。
师:在这生死攸关、千钧一发的时刻,鹿就是靠他难看但却有力的腿躲过了这一个劫难。此时此刻,鹿对自己的角和腿有了新的认识。他跑到小溪边,停下脚步,叹了口气,说——
(课件出示:“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”)
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