我读一本小书的同时又读一本大书

沈从文

自从逃学成习惯后，我除了想方设法逃学，什么也不再关心。

有时天气坏一点，不便出城上山里去玩，逃了学没有什么去处，我就一个人走到城外庙里去。本地大建筑在城外计三十来处，除了庙宇就是会馆和祠堂。空地广阔，因此均为小手工业工人所利用。那些庙里总常常有人在殿前廊下绞绳子，织竹簟，做香，我就看他们做事。有人下棋，我看下棋。有人打拳，我看打拳。甚至于相骂，我也看着，看他们如何骂来骂去，如何结果。

从我家中到那个新的学塾里去时，路上我可看到针铺门前永远必有一个老人戴了极大的眼镜，低下头来在那里磨针。又可看到一个伞铺，大门敞开，作伞时十几个学徒一起工作，尽人欣赏。又有皮靴店，大胖子皮匠，天热时总腆出一个大而黑的肚皮（上面有一撮毛！）用夹板上鞋。又有剃头铺，任何时节总有人手托一个小小木盘，呆呆的在那里尽剃头师傅刮脸。又有铁匠铺，制铁炉同风箱皆占据屋中，大门永远敞开着。也可以看到一个小孩子两只手拉着风箱横柄，把整个身子的分量前倾后倒，风箱于是就连续发出一种吼声，火炉上便放出一股臭烟同红光。待到把赤红的热铁拉出搁放到铁砧上时，这个小东西，赶忙舞动细柄铁锤，把铁锤从身背后扬起，在身面前落下，火花四溅的一下一下打着。日子一多，关于任何一件铁器的制造秩序，我也不会弄错了。

我还得经过一家扎冥器出租花轿的铺子，有白面无常鬼，蓝面阎罗王，鱼龙，轿子，金童玉女。每天可以从他那里看出有多少人接亲，有多少冥器，那些定做的作品又成就了多少，换了些什么式样。并且还常常停顿下来，看他们贴金敷粉，涂色，一站许久。

若在四月落了点小雨，山地里田塍上各处都是蟋蟀声音，真使人心花怒放。在这些时节，我便觉得学校真没有意思，简直坐不住，总得想方设法逃学上山去捉蟋蟀。有时没有什么东西安置这小东西，就走到那里去，把第一只捉到手后又捉第二只，两只手各有一只后，就听第三只。我总还可以想方设法把第三只从泥土中赶出，看看若比较手中的大些，即开释了手中所有，捕捉新的，如此轮流换去，一整天方捉回两只小虫。城头上有白色炊烟，街巷里有摇铃铛卖煤油的声音，约当下午三点左右时，赶忙走到一个刻花板的老木匠那里去，很兴奋的同那木匠说：“师傅师傅，今天可捉了大王来了！”

那木匠便故意装成无动于衷的神气，仍然坐在高凳上玩他的车盘，正眼也不看我的说：“不成，要打得赌点输赢！”我说：“输了替你磨刀成不成？”

“嗨，够了，我不要你磨刀，你哪会磨刀！上次磨凿子还磨坏了我的家伙！”

这不是冤枉我，我上次的确磨坏了他一把凿子。不好意思再说磨刀了，我说：

“师傅，那这样办法，你借给我一个瓦盆子，让我自己来试试这两只谁能干些好不好？”那木匠想了想，好像无可奈何才让步的样子。“借盆子得把战败的一只给我，算作租钱。”

我满口答应：“那成，那成。”

于是他方离开车盘，很慷慨的借给我一个泥罐子，顷刻之间我就只剩下一只蟋蟀了。这木匠看看我捉来的虫还不坏，必向我提议：“我们来比比，你赢了，我借你这泥罐一天；你输了，你把这蟋蟀输给我，办法公平不公平？”我正需要那么一个办法，连说“公平，公平”。于是这木匠进去了一会儿，拿出一只蟋蟀来同我的斗，不消说，三五回合我的自然又败了。他的蟋蟀照例却常常是我前一天输给他的。那木匠看看我有点颓丧，明白我认识那匹小东西，担心我生气时一摔，一面赶忙收拾盆罐，一面带着鼓励我的神气笑笑的说：“老弟，老弟，明天再来，明天再来！你应当捉好的来，走远一点。明天来，明天来！”

我什么话也不说，微笑着，出了木匠的大门，空手回家了。

（选自《从文自传》），有删改）

11．文中的“我”看似不受管教，屡次逃学，但非常讨人喜欢。请用两个词语写出“我”的形象特点，并结合选文内容进行具体分析。

12．为文中画线的句子作朗读设计，并说明理由。

“老弟，老弟，明天再来，明天再来！你应当捉好的来，走远一点。明天来，明天来！”

13．细读文章，完成对话。

 

14．读了本文后，有位同学在网上发贴求教：

 

 

 

答案：

11．形象特点：活泼（调皮）、好奇（求知欲强）、率真（天真）等

示例：

①“我”经常想方设法逃学，有时看街景，有时上山捉蟋蟀、和铁匠斗蟋蟀，甚至“逃学成习惯”，可见“我”的调皮、活泼；

②“我”喜欢听蟋蟀的声音、街巷里摇铃铛卖煤油的声音，喜欢看奇人趣事的社会生活，“我”对自然、社会生活有浓厚的兴趣，可见“我”富有好奇心，求知欲强；

12．示例：①前面两句的重复，要读得慢，音稍微拖长一点儿，能表示出木匠语重心长的劝慰。②中间两句，要显示重音“好”和“远”，表明木匠为“我”的失败找了个理由。③最后两句重复，要读得干脆，暗示出“今天到此为止”，说明木匠猜透了我的心理，让我不要再纠缠不休。

13．（1）铁匠铺

（2）首先在表现“我”这个人物上，体现了我逃学出来的悠闲心态以及对外面世界充满兴趣的童心；再是写出了湘西小镇的热闹繁华；与风土人情的淳朴

14．示例：我觉得文中虽然没有交待什么是“大书”，但我们可以理解，这是与私塾中的学习经历不同的一本人生经历之书，逃学过程中看尽了各色店铺，接触了多样的人群，了解市井风情，这本身就是一本大书。文末虽然输掉了比赛，但享受了自由自在的时光，与市井人物交往中保持着坦然的心态，这应该就是作者所欣赏的童年的样子。