高教版中职语文基础模块上第二单元《离太阳最近的树》导学案2
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作者:NBA210427 上传者：NBA210427 日期：22-11-20 |
【学习目标】
1.从结构入手理清文章思路。
2.理解红柳的悲剧就是人类的悲剧的主题。
3.理解课文融平静的叙事和描写于一体，寄寓丰富而深刻思想的写作特色。
4.探究作者的感情脉络，增强爱护自然和环保意识。
【学习重点】
1．引导学生赏析文中的精彩的比喻、拟人的句子； 欣赏文章含蓄、隽永的语言特点。
2．体会文章蕴涵的深刻主旨，引导学生正确认识人与自然的关系，增强环保意识。
【学习过程】
一、作者及相关资料
毕淑敏，当代著名女作家。1952年出生于新疆，1969年入伍，在西藏阿里高原部队当兵11年，此间她考上大学，毕业后成了部队军医，从事医学工作20年后开始专业写作。共发表作品200余万字。她的主要作品有处女作《昆仑殇》，长篇小说《红处方》、《血玲珑》，中短篇小说集《女人之约》散文集《婚姻鞋》。
题目含义：表层含义是说红柳生长在平均海拔5000米的高原上,是“离太阳最近”的树；深层的含义是显示了红柳生长的气势,透露了它的伟大力量。
二、课前预习
皱褶（ ） 谷穗（ ） 铁锨（ ）逶（ ）迤（ ） 枝桠（ ）
訇（ ）然 镂空（ ） 尸骸（ ） 遒（ ）劲（ ）
三、课文理解
1．找出描写红柳形象的语句，并说说它们运用了什么修辞手法，有何作用。
2．抓住关键词，归纳红柳形象特点。
3．红柳的结局如何？请在文中找出相应的语句并体会语句中蕴涵的思想感情。
4．作者着力描绘红柳形象，突出红柳在雪域高原的珍贵，突出其顽强的生命力和伟大的力量，仅仅是为了歌颂红柳吗？
5．找出文中记叙挖红柳事件的语句。
6．抓住关键词分析，理解作者用大量笔墨渲染挖红柳场面的用意。
7．人们为什么要挖红柳？找出文中相关语句。
8．你怎样看待司务长算的这笔“帐”？
9．文章详细记叙“我”和司务长的对话有何作用？
四、小结
本文融平静的叙事、描写于一体，寄寓丰富而深刻的思想。借着平静的叙事、细致的描写和大胆的比喻，作者为我们唱响了一曲悲歌——为红柳傲然不屈的英魂而悲，更为人类的残酷和无知而悲。
五、拓展延伸
找找身边的环境问题，想一想我们能为我们唯一的家园——地球做些什么？
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高教版中职语文基础模块上第二单元《离太阳最近的树》导学案2 |
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