阅读下面的作品，完成下面小题。

①母亲去世后第十年的清明节，我和父亲和妹妹去寻过她的坟。

②母亲走得突然，且在中年。那时，我坐在轮椅上正惶然不知要向哪儿去，妹妹还在读小学，只有父亲独自送母亲下了葬。这一巨大灾难对我们打击太大，让我们在十年中都不敢提起她，甚至把墙上她的照片也收了起来，总看着她和总让她看着我们，都受不了。仿佛是越大的悲痛越是静默：没有说起一句关于她的话，是恰当的；没有进行一次关于她的纪念，是正常的。

③十年过去，悲痛才似轻了些。就在清明，我们同时说起要去看看母亲的坟，三个人也便同时明白，十年里我们不提起她，但各自都在一天一天地想着她。

④坟却没有了，或者从来就没有过。母亲辞世的那个年代，城市的普通百姓不可能有一座坟，只是火化了然后深葬，不留痕迹。父亲满山跑着找，终于找到了他当年牢记下的一个标志，说：离那标志向东三十步左右就是母亲的骨灰深埋的地方。但是向东不足二十步已是几间新房——一处墓碑制作工场了。房前堆满了石料，几个工匠埋头叮当地雕凿着碑石。父亲憋红了脸，喘气声一下比一下粗重。妹妹推着我走近前去，把那儿看了很久，又是无言。离开时我对他们俩说：也好，只当那儿是母亲的纪念堂吧。

⑤虽是这么说，心里却空落得以至于疼！

⑥我当然反对大造阴宅。但是，简单到深埋且不留一丝痕迹，真的也太残酷。一个你所深爱的人，一个饱经艰难的人，一个无比丰富的心魂……就这么轻易地删简为零了？这感觉让人沮丧至极，仿佛是说，生命历程的每一种复杂每一步艰巨原都是可以这样删除的。

⑦纪念的习俗或方式可以多样，但总是要有，而且不能简单，务求复杂些才好。复杂不是繁冗和耗费，配得上生命历程与心魂的复杂，并非物质的铺张可以奏效的，其要义在于隆重。可以火葬，可以水葬，可以天葬，可以树碑，也可为死者种一棵树，甚或只为他（她）珍藏一片树叶或供奉一根枯草……任何方式都行，唯独不可意味着简单；任何方式都好，只要能体现必要的复杂和隆重。因为，那是心魂对心魂的珍重所要求的仪式，心魂不能容忍对心魂在体悟与安置上面的简化。

⑧从而又想到文学。文学，原本也是“生命的纪念”；墓葬没有了，文学可以成为另一块碑碣。复杂是一个必要的原则，正是遵奉了它，文学才称之为文学。概括要走向简单，文学却要接近复杂。若要简单，任何人生都是可以删简到只剩下吃喝屙撒睡的，任何故事也都可以删简到只剩下几行梗概，任何历史都可以删简到只留几个符号式的伟人，任何壮举和怯逃都可以删简成一份光荣加一份耻辱……但是这不行，小说戏剧散文乃至诗歌都不能这样表达。你不可能满足于像孩子那样只盼结局，你要观赏过程与场面，要从复杂的过程和场面看生命的艰巨，看心魂的丰富，以享隆重或壮美等等。

⑨这样想着，又觉得纪念而外，生活与做事也是如此。或者因着粗心，或者因着从速，多少人活着也都在直奔主题而去，立竿就希望见影，马上成功，或早早见到结果，成为多少人的直接诉求与关注。殊不知，这种匆促的过程简化是不好的。

⑩其实人间有很多的事，是可以删简但不容删简的。不信去想吧，比如足球，若单为决个胜负，原是可以一上来就踢点球的，满场奔跑倒为了什么呢？

（取材于史铁生同题散文，有改动）

31．下面对文章的解读说法中不正确的两项是（     ）（     ）

A．开篇用一“寻”字，从时间距离久、空间不确定、内心追念强烈等方面表达了思想感情。

B．第③段运用两个“同时”，表明一家人虽然没有约定，但还是能心灵感应，重视清明祭母。

C．父亲看到母亲的坟墓被人侵占，感到无比的痛心和愤懑，憋红了脸，喘气声变得很粗重。

D．第⑧段末引入第二人称，拉近了与读者的距离，方便沟通，有亲切感，增强了抒情效果。

E．结尾处的“……”拓展文意，使“复杂的必要”所指更宽泛，增强了主题的现实针对性。

32．开头大篇幅描述一家人去寻母亲的坟却无功而返的事，这样写有什么表达作用？

33．理解下面两句话在文中的含意。

①越大的悲痛越是静默。

②就这么轻易地删简为零了？

34．第8段划线处特意使用“生命的纪念”这个短语，有何表达效果？请联系全文，作简要赏析。

 

 

答案：

31．CD

32．为下文第6、7自然段议论“纪念的习俗或方式可以多样，但总是要有”作铺垫；为强调“纪念的必要”“且务要复杂”提供依据；同时与第8自然段议论文学的复杂原则的必要性共同组成文章的主要内容，为表现文章主题服务。

33．①“越大的悲痛”来源于人内心深处，装载了太多生活的苦难和感悟，经年沉淀之后反而难以用语言表达，此可谓“大悲默默”；母亲的一生，是在生活中的重压之下度过的一生，也是为儿女，尤其是为“我”默默奉献的一生。母亲生之艰难固然已是无法用言语来描述，“我们”对母亲的感激与怀念亦无法用语言来表达。家庭生活的困窘，儿子残疾的打击，社会灾难的压力都让关于母亲的记忆充满了太多不愿回首的艰辛和痛苦。

②对我们所爱的人，每一个值得我们尊敬的灵魂，在他逝去之后，人们应对他保留最基本的尊重与纪念。同时让他灵魂中对我们曾产生过深刻影响的东西留承下来，让后人景仰和学习。生命的意义在于它过程中的经历及其对后人的影响，这些都不应删除。

34．（1）结构上承上启下，一方面照应上文关于母亲的纪念，以及复杂的必要性的思考；同时引出后文关于文学和“生活与做事”的思考，文学也是一种对于生命的纪念方式。（2）把文学的表达比喻为“生命的纪念”，生动形象地阐明了文字对于生命的纪念的意义，由文学到“生命”，引发关注、重视，文学是生活经历的记录，是不可或缺的复杂纪念，极具必要性，暗示主题突出中心。