《口语交际介绍事物》
1.事物牵涉的面广、内容较多，如商品简介、旅游景点简介、书籍简介、介绍事物的制作过程、操作流程等，因此本课教学处理的重难点应放在介绍事物的方法，《口语交际介绍事物》教案。教师应通过各种形之有效的方法激发学生的兴趣，让学生在掌握大量的信息的基础上，学会整理信息，按一定的顺序表达出来。口语表达教师的作用重在“导”，训练要想顺利进行并收到实效，一要教给学生方法，二要创设一个学生熟悉的情境，三要营造一个轻松、愉快的氛围，四要遵循由易到难、循序渐进的原则。
导入建议
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情景导入
画面一：（商场里）
顾客：我想买一台笔记本电脑，可不知道怎么选？
导购员：让我给你介绍一款吧。——引出笔记本电脑的介绍
画面二：（用人单位到学校招聘）
招聘单位：请你介绍一下你的学习生活和所学的专业。
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案例导入
如：“中国印·舞动的北京”
由图片呈现给学生，让学生产生视觉的冲击再配以下介绍。
以印章作为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形，巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。
3.过程建议
①给出具体范例，师生共同分析，了解介绍事物的要求、方法（语言简洁、准确、通俗；抓住事物特征；按一定的顺序介绍）。在这个环节，范例选择要结合学生的专业特色和兴趣特点，范例的出示要运用多种形式，以激发学生的兴趣。可听、可读、可看、可表演、可多媒体展示等。
②边讲边练，每了解一个方法、技巧后，设置情境让学生进行练习。
在这个环节里，情境的创设要考虑学生的专业特点和兴趣特点，可选择商品简介、旅游景点简介、书籍简介、介绍事物的制作过程、操作流程等。
③综合运用介绍事物的方法和技巧，进行练习。
这个环节，可先分组练习，2—3人一组，互相介绍并互相评价，然后在全班展示。为了激发学生的兴趣，可开展竞赛，看谁说得好。师生应对同学的介绍进行评价。
相关资料
一、事物介绍的概念及基本内容
练习设计：假如你是某商场的导购人员，请你向顾客介绍一款商品。
示例：
商品介绍：这款产品叫卡通竹炭包，它的外型采用各种可爱的卡通形象，造型新颖，美观大方；内部填充物是天然竹炭颗粒，它充分利用竹炭的高效吸附性，有效吸附空气中的甲醛、苯等有害气体，使室内环境清新自然。这种产品融工艺观赏、吸湿除臭、空气净化于一身，是点缀居室环境、健康环保的时尚用品。
注意，内芯不能用水洗，一个月左右要拿出去晒晒太阳；不要用利器划割，防止里面的炭粉外漏。
二、事物介绍的要求
1.语言简洁、准确、通俗。
·简洁·
就是语言简明扼要，不做铺陈、渲染。
示例：
（1）故宫旧称紫禁城，是明清两代皇宫，中国现存最大最完整的古建筑群。
（2）树正群海由二三十个大小海子呈梯田状群集而成，前后连绵数里，上下高差近百米。柏、松、杉等翠绿树木密布于湖泊周围。湖水自上游翻堤而过，在树丛中穿流，跌落在下一层的海面形成叠瀑，激起银色的浪花，喧闹着直奔下游而去。
·准确·
就是选用与介绍对象实际相符的词句，客观、真实地介绍对象。要做到语言准确，一是要注意准确运用确数和约数，二是要注意程度、范围的准确界定。
示例：
东北虎主要分布在我国东北的小兴安岭和长白山区。它体魄雄健，行动敏捷，肩高
1米以上，身长8米左右，尾长约1米，体重可达350多公斤，有“丛林之王”的称号。
·通俗·
就是要考虑听者的实际情况，用简短的句子、平实的词语，让人一听就懂。
示例：
普洱茶茶性温和，能解油腻、醒酒，还能消食化痰，滋养脾胃。普洱茶应保存在不受阳光直射，阴凉通风的地方，并远离其他气味浓厚的物品或环境污染，例如香皂、蚊香、樟脑丸、厨房、卫浴等。抓住特征
所谓特征，就是指这一事物区别于其他事物的标志。
示例：
蒙古族
我国蒙古族有480.7万多人。他们的分布几乎遍及全国各地，主要聚居在内蒙古自治区，少数聚居或散居在新疆、辽宁、吉林、黑龙江、青海、甘肃、宁夏、河南、河北、北京等北方地区，西南地区的四川、云南等地也有少量的蒙古族居住，教案《《口语交际介绍事物》教案》。“蒙古”，是蒙古人的自称，意思是“永恒之火”。
蒙古族有一个特点，就是离不开马。他们的祖先曾骑着马四处征战，创造了英雄的业绩。他们劳动生产离不开马，行路离不开马，就连吃、住、娱乐都离不开马。蒙古族盛行的体育运动之一是赛马，歌
唱的是骏马，跳的舞是《牧马舞》、《马刀舞》，连最有名的乐器也叫马头琴。因此，人们把蒙古族称为“马背上的民族”。
简析：这两段文字介绍了蒙古族的人口数、分布、族名的含义和民族特点，特别是抓住蒙古族离不开马的特点进行介绍，突出了蒙古族与众不同的地方。
3.理清顺序
·空间顺序·
在简介某个实体事物时较多采用这种顺序。它按照该实体事物的空间存在形式，或由表及里，或从上到下，或由远及近，或从整体到局部，或由中心到四周等依次进行介绍。
示例：
（1）天王殿正中佛龛里坐着袒胸露腹的弥勒佛，两边为四大天王，弥勒佛后壁佛龛里站着手执金刚杵的韦驮菩萨。
（2）留园始建于明嘉靖年间，园中分四个景区：中部以山池为中心，风景明净清幽；东部则厅堂宏丽宽敞，重楼叠阁；西部是土山枫林，景色天然清秀；北部是田园风光。全园建筑布局结构严谨，尤其以建筑空间处理得当而居苏州园林之冠，也是中国四大名园之一。
（3）中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。麦稻穗、五星、天安门、齿轮为金色，圆环内的底子及垂绶为红色，金、红两种颜色在中国是象征吉祥喜庆的传统色彩。天安门象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神；齿轮和谷穗象征工人阶级与农民阶级；五颗星代表中国共产党领导下的人民大团结。练习示例：
请试试用空间顺序介绍一下自己的学校或自己熟悉的一个地方。
·时间顺序·
在简介某事物的发展演变或制作过程时往往采用这种顺序。它或从过去到现在再到未来；或依照制作的先后顺序来介绍。
示例：
川菜起源于中国古代巴、蜀两国，经商、周、秦、汉、晋，形成了初步轮廓，唐宋间又有发展，直到清代末期得以成熟，前后经历三千多年，成为中国饮食文化四大主要流派之一，在海内外享有崇高声誉。
练习示例：
请运用时间顺序介绍自己的一堂实验课。（可运用首先、其次、再次或者第
一、第
二、第三等词语来表明顺序）
·逻辑顺序·
在介绍事理时多采用这种顺序。它既按照事理本身的逻辑关系，又按照由现象到本质、由简单到复杂、由已知到未知等人们认识事物的规律，层层递进，先主后次，由总而分地介绍。
示例
（1）
沙尘暴
沙尘暴是一种风与沙相互作用的灾害性天气现象,它的形成与地球温室效应、厄尔尼诺现象、森林锐减、植被破坏、物种灭绝、气候异常等因素有着不可分割的关系。其中，人口膨胀导致的过度开发自然资源、过量砍伐森林、过度开垦土地是沙尘暴频发的主要原因。
人畜死亡、建筑物倒塌、农业减产，沙尘暴对人畜和建筑物的危害绝不亚于台风和龙卷风。近５年来，我国西北地区累计遭受到的沙尘暴袭击有20多次，造成经济损失12亿多元，死亡失踪人数超过200人。
沙尘暴降尘中至少有38种化学元素，它的发生大大增加了大气固态污染物的浓度，给起源地、周边地区以及下风地区的大气环境、土壤、农业生产等造成了长期的、潜在的危害。特别是农作物赖以生存的微薄的表土被刮走后，贫瘠的土地将严重影响农作物的产量。沙尘暴天气的沙源区主要分布在我国西北地区的巴丹吉林沙漠、腾格里沙漠、塔克拉玛干沙漠、乌兰布和沙漠、黄河河套的毛乌素沙地周围。尤其是塔克拉玛干沙漠、古尔班通古特沙漠、巴丹吉林沙漠、腾格里沙漠是我国沙尘暴的主要沙尘源区。
简析：以上介绍依次说明了沙尘暴的形成、危害和分布，属于逻辑顺序。
示例
（2）
计算机病毒简介
什么叫做“电脑病毒”？简单地说，“电脑病毒”，是一个具有复制功能的破坏性电脑程序。
“电脑病毒”这一名词引自于生物学中的病毒概念，因为它是一种像生物病毒那样能够生存、繁殖、传播并危害电脑系统的特殊程序。
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