阅读下面的文字，完成6～9题。

步下红毯之后

张晓风

那年十月，《幼狮文艺》的朱桥寄了一张庆典观礼券给我，我去了。丈夫也有一张票，我们的座位不同区，相约散会的时候在体育场门口见面。

我穿了一身洋红套装，那天的阳光辉丽，天空一片艳蓝，我的位置很好，庆典的表演很精彩，想看的人又近在咫尺，而丈夫，在场中的某个位子上，我们会后会相约而归，一切正完美晶莹，饱满无憾……

但是，忽然，我的泪水夺眶而出，我想起了南京……

不是地理上的南京，是诗里的，词里的，魂梦里的，母亲的乡音里的南京(母亲不是南京人，但在南京读中学)。依稀记得那名字，玄武湖、明孝陵、鸡鸣寺、夫子庙、秦淮河……

不，不要想那些名字，那不公平，中年人都不乡愁了，你才这么年轻，乡愁不该交给你来愁，你看表演吧，你是被邀请来看表演的，看吧！很好的位子呢！不要流泪，你没看见大家都好好的吗！你为什么流泪呢？你真的还太年轻，你身上穿的仍是做新娘子的嫁服，你是幸福的，你有你小小的家，每天黄昏，拉下紫幔等那人回来，生活里有小小的气恼，小小的得意，小小的凄伤和甜蜜，日子这样不就很好了吗？

不要碰故园之思，它太强，不要让三江五岳来撞击你，不要念赤县神州的名字，你受不了的，真的，日子过得很好，把泪逼回去，你不能开始，你不能开始，你不能开始，你一开始就不能收回……

我坐着，无效地告诫着自己，从金门来的火种在会场里点着了，赤膊的汉子在表演蛙人操，仪队的枪托冷凝如紫电，特别是看台上面的大红柱子，直辣辣地逼到眼前来，我无法遏抑地想着中山陵，那仰向苍天的阶石，中国人的哭墙，我们何时才能将发烫的额头抵上那神圣的冰凉，我们将一步一稽额地登上雾锁云埋的最高岭……

会散了，我挨蹭到门口，他在那里等我，我们一起回家。

“你怎么了？”走了好一段路，他忍不住问我。

“不，不要问我。”

“你不舒服吗？”

“没有。”

“那，”他着急起来，“是我惹了你？”

“没有，没有，都不是——你不要问我，求求你不要问我，一句话都不要跟我讲，至少今天别跟我讲……”

他诧异地望着我，惊奇中却有谅解，近午的阳光照在宽阔坦荡的敦化北路上，我们一言不发地回到那紫色小巢。

他真的没有再干扰我，我恍恍惚惚地开始整理自己，我渐渐明白有一些什么根深蒂固的东西一直潜藏在我自己也不甚知道的渊深之处，是淑女式的教育所不能掩盖的，是传统中文系的文字训话和诗词歌赋所不能磨平的，那极蛮横极狂野极热极不可挡的什么，那种“欲饱史笔有脂髓，血作金汤骨作垒，凭将一腔热肝肠，烈作三江沸腾水”的情怀……

想起极幼小的时候就和父亲别离，那时家里有两把长刀，是抗战胜利时分到的，鲨鱼皮，古色古香，算是身无长物的父亲唯一贵重的东西，母亲带着我和更小的妹妹到台湾，父亲不走，只送我们到江边，他说:“那把刀你带着，这把，我带着，他年能见面当然好，不然，总有一把会在。”

那样的情节，那样一句一钢钉的对话，竟然不是小说而是实情！父亲最后翻云南边境的野人山而归，长刀却丢了。

不是在圣人书里，不是在线装的教训里，我了解了家国之思，我了解了那份渴望上下拥抱五千年，纵横把臂八亿人的激情，它在那里，它一直在那里……

随便抓了一张纸，就在那空白的背面，用的是一支铅笔，我开始写《十月的阳光》:

那些气球都飘走了，总有好几百个吧？在透明的蓝空里浮泛着成堆的彩色，人们全都欢呼起来，仿佛自己也分沾了那份平步青云的幸运——事情总是这样的，轻的东西总能飘得高一点，而悲哀拽住我，有重量的物体总是注定下沉的。

体育场很灿烂，闪耀着晚秋的阳光，礼炮沉沉地响着……我忽然明白，写《地毯的那一端》的时代远了，我知道我更该写的是什么，闺阁是美丽的，但我有更长的路要走。

《十月的阳光》后来得了奖，奖金一千元，之后我又得过许多奖，许多奖金、奖座、奖牌，领奖时又总有盛会，可是只有那一次，是我真正激动的一次，朱桥告诉我，评审委员读着，竟哭了。

我不能永远披着白纱，踏着花瓣，走向红毯尽处的他，当我们携手走下红毯，迎人而来的是风是雨。但无论如何，我已举步上路。

(选自张晓风《回首风烟》，有删改)

6. 下列对本文相关内容的理解，正确的一项是(3分)

A.在参加十月庆典的时候，我泪水突然夺眶而出的直接原因是想到了母亲乡音里的南京。

B.庆典后回家的路上，丈夫虽然对我的反应很诧异，但依然显示出对我思念故乡的理解。

C.父亲送我们到江边时，赠一把长刀作为抗战胜利的纪念，也寄寓对今后能团聚的期望。

D.《十月的阳光》获奖后，我意识到自己已经开启新的人生阶段：举步上路，栉风沐雨。

7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.文章以心理描写为主要手法，叙述我思想生成、发展及至蜕变的过程，细腻传神。

B.补叙父亲赠刀的故事，使情节灵动活泼，将亲情和爱国情怀融为一体，和谐自然。

C.以“我已举步上路”结尾，呼应文题，点明题旨，体现作者义无反顾的使命担当。

D.文章大量运用排比手法，既增强语势，也使作者情感的抒发有语言形式上的依托。

8. 本文在人称使用上有什么特点？这样写有什么艺术效果？(6分)

9. 张晓风的散文善于连缀生活片段，在时空交错中展现情感发展历程。请结合本文，谈谈你对此的理解。(6分)

 

 

答案：

6.D(A项，直接原因还有古典文化里的南京；B项，“对我思念故乡的理解”有误；C项，长刀是父亲抗战胜利时得到的。)

7.B(父亲赠刀的故事属于插叙。)

8.①第一人称作为文章的基本叙述视角，有助于作者更直接更真切地表达自己的情感；②中间改用第二人称“你”，作者与自己的心灵对话，更充分地呈现作者被突然激发出的故园之思；③第一人称与第二人称交替使用，有助于读者更好地融入作者营造的情感氛围中。

9.(1)情感发展历程：由十月庆典观礼思及南京的文化特质和故园情结，引发情绪上的波动；接着回忆父亲临别赠刀的情景，将个人命运沉浮融入广阔的时代背景中，由赞美亲情转向抒发厚重的家国情怀；最后回到当前，即在写作《十月的阳光》时，感悟社会与人生，显示出迎接未来的决心与勇气。(第一点4分，“文化特质”“故园情结”“家国情怀”“迎接未来的决心和勇气”各1分)

(2)时空交错写法的作用：突破时空限制，写法上更为灵动活泼，便于展示隐秘的人物情感发展历程。(第二点2分，意思对即可)