统编版选择性必修中册课内知识梳理
|
|
作者: 上传者：tomacc 日期：23-06-29 |
选择性必修中册
第1课 《社会历史的决定性基础》 恩格斯
选自《马克思恩格斯选集》第四卷。恩格斯在创立马克思主义的哲学、政治经济学和科学社会主义理论方面作出了卓越贡献。
1.内容概要：这是恩格斯写给德国大学生瓦尔特·博尔吉乌斯的一封回信，主要阐释了经济关系、社会历史、历史发展的关系。
2.艺术特点：运用例证法，增强文章说服力。
第2课 《改造我们的学习》 毛泽东
1.内容概要：本文深刻地批判了理论和实际分离的主观主义的学风，精辟地阐明了理论和实际统一的马克思主义的学风，号召全党必须改造学习方法和学习制度，必须注重研究现状、注重研究历史、注重马列主义的应用、以便更好地完成认识世界和改造世界的历史任务。
2.艺术特点：语言通俗、具体、明确，多使用口语、群众习见的俗语来说明问题；有时为表达需要，又夹杂着一些成语甚至文言词语，句式整散结合，使文章生动、活泼。
《人的正确思想是从哪里来的？》 毛泽东
1.内容概要：阐明人的正确思想来源于社会实践，科学地论述人的认识的辩证过程和发展规律，以及正确思想对于改造社会、改造世界的重大意义。
2.艺术特点：深入浅出、言简意赅；层次分明，逻辑严密；运用设问修辞，发人深思，给读者印象深刻，突出了中心。
第3课 《实践是检验真理的唯一标准》 《光明日报》特约评论员
1978年5月11日，《光明日报》刊登题为《实践是检验真理的唯一标准》的特约评论员文章，有人赞誉它是“东风第一枝”。
1.内容概要：本文提出“实践是检验真理的唯一标准”，主张理论与实践的统一，理论要接受实践的持续检验，也要紧跟实践中的新问题、新情况，不断发展、改正，从而更好地为实践服务。
2.艺术特点：富于思辨性；讲事实摆道理，论证充分有力，理论与驳论、道理与现实相结合。
第6课 《记念刘和珍君》 鲁迅
刘和珍（1904—1926），江西南昌人，民国时期北京学生运动领袖之一。她积极参加学潮运动，带领同学们向封建势力、北洋军阀宣战，1926年在“三一八”惨案中遇害。
1.内容概要：作者回忆与刘和珍交往的一些往事，追忆刘和珍等人的遇难经过，表达对英勇献身的烈士的无限哀悼，揭露反动军阀的凶残卑劣和反动文人的阴险无耻，站在历史的高度总结“三一八”惨案的教训和意义，激励继续战斗者“更奋然前行”。
2.艺术特点：记叙、议论、抒情熔于一炉；哲理和诗情和谐统一；反复重叠，回旋起伏；把抽象的事物和议论具体化、形象化。
第7课 《包身工》 夏衍
夏衍（1900—1995），原名沈乃熙，字端先，中国近代著名文学、电影、戏剧作家和社会活动家，中国左翼电影运动的开拓者、组织者和领导者之一。代表剧本有《心防》《赛金花》《法西斯细菌》《秋瑾传》《上海屋檐下》等。
1.内容概要：文章描写包身工起床、早饭、上工、放工的一天生活，又穿插着记叙了包身工的来历、身份，此制度的产生、发展等，揭露了帝国主义和中国封建势力相勾结，任意凌辱工人的罪行，展示了包身工的悲惨命运和包身工制度必然覆灭的结局。
2.艺术特点：选材上，注重点面结合；结构上，采用时间顺序；表达上，以描写为主，兼具议论和抒情。
第8课 《荷花淀》 孙犁
孙犁（1913—2002），原名孙树勋，现当代著名小说家、散文家，“荷花淀派”的创始人。
1.内容概要：文章讲述了冀中白洋淀地区人民群众积极投身抗日的故事。作者成功地塑造了以水生嫂为代表的，勤劳、朴实、善良，识大体、顾大局的农村妇女群像，歌颂了冀中地区抗日军民在党的领导下英勇抗战的革命斗志和爱国主义精神。
2.艺术特点：浅化情节：重在以散文的打情笔触表现人物的心美，语言清新秀美；在简含蓄的动作，对话和细节描中表现人物复杂的性格、心理；在细腻的描写中开拓诗一般的意境，充满诗情画意。
第9课 《屈原列传》 司马迁
《史记》昆中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年（前101间），共3000多年的历史，被列为“二十四史'之首。
1.内容概要：以“任、疏、绌、迁、沉”为线索，记叙了屈原的生平事迹，特别是政治上的主张和悲惨遭遇，表现了屈原的一生和楚国的兴衰存亡休或相关，赞颂了他的爱国精神和正直的品德，也严厉地谴责了楚怀王的昏庸和上官大夫、令尹子兰的阴险。
2.艺术特点：选材上，根据文献记载，粗线条地勾勒人物的生平事迹；写法上，记叙和议论相结合，且议论方式各不相同，有评介式、结语式、陈述式、比照式；语言上，具有浓厚的抒情色彩，倾向鲜明，直抒胸臆：运用对偶、对比、排比、反复、比喻等修辞手法，增强语言的表达效果。
第10课 《苏武传》 班固
选自《汉书·李广苏建传》。班固（32—92），字孟坚、扶风安陵（今陕西咸阳东北）人，东汉著名史学家、文学家。《汉书》是我国第一部纪传体断代史。
1.内容概要：通过记述苏武出使匈奴，面对威胁利诱坚守节操，历尽艰辛而不辱使命的事迹，生动刻画了一个“富贵不能淫，威武不能屈”的爱国志士的光辉形象。
2.艺术特点：以典型场景和细节描写表现人物；用个性化的语言表现人物；次要人物的对比映衬；详略得当的情节安排。
第11课 《过秦论》 贾谊
贾谊（前200—前168），洛阳人，西汉初年著名的政论家、文学家。散文如《过秦论》《论积贮疏》《陈政事疏》等都很有名；辞赋以《吊屈原赋》《服鸟赋》最著名。
1.内容概要：本文通过叙述秦从秦孝公至秦亡的一百多年的历史事实，指出秦政的过失在于夺取天下后不施仁义，遭到天下人的反对，终至国破身亡。以此提醒汉统治者要以秦为鉴，广施仁政。
2.艺术特点：大量叙述史实的基础上概括出中心论点，用叙事来说理；运用对比手法；大量运用铺陈、夸张、排比的手法表现主旨。
《五代史伶官传序》 欧阳修
欧阳修（1007—1072），字永叔，自号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公，北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。其《六一诗话》开创了“诗话”这一新的形式，曾与宋祁合修《新唐书》，独撰《新五代史》。
1.内容概要：通过对后唐盛衰史实的分析和议论，说明一个王朝的兴亡，不在天命，而在人事。
2.艺术特点：论点明确，议论精辟，极有章法；以小见大，对比鲜明，笔法精练；叙述、议论、抒情相生，语言形象生动。
第12课《玩偶之家（节选）》 易卜生
易卜生（1828—1906）是一位影响深远的挪威剧作家，被认为是现代现实主义戏剧的创始人。主要作品有《培尔·金特》《玩偶之家》《群鬼》《人民公敌》《野鸭》《当我们死人醒来时》等。
1.内容概要：本文节选的第三幕是全剧的高潮，同时也是结局部分。从女主人公娜拉与丈夫海尔茂酒会之后的甜言蜜语开始描写，刻画了二人逐渐决裂的过程，探讨了资产阶级的婚姻问题，暴露了男权社会与妇女解放之间的矛盾冲突，激励人们尤其是妇女为挣脱传统观念的束缚，为争取自由平等而斗争。
2.艺术特点：戏剧场景高度集中（集中于海尔茂和娜拉的家中）；个性鲜明的对话、独白，直接表现人物心理；巧妙利用细节和人物动作描写，折射人物心理；两次运用“突转”的手法，深化了戏剧的悲剧主题。
第13课 《迷娘（之一）》 歌德
选自《迷娘曲》。歌德，德国著名思想家、剧作家、诗人，代表作有《少年维特之烦恼》《浮士德》等。
1.内容概要：诗歌通过描述故国意大利美好的景物、迷娘幼年生活的房子以及她被诱拐到德国时路过的云径、山冈、悬崖、瀑布等，抒发了迷娘对故乡的思念，以及对美好世界的追求。
2.艺术特点：采用正歌和副歌的形式，正歌和副歌互相配合，寓情于景，相得益彰，把感情的抒发推向极致；复沓叠唱的艺术结构技巧、使诗歌具有音乐复唱的旋律美感，增强了诗歌的抒情性和艺术感染力。
第14课 《致大海》 普希金
选自《普希金抒情诗选集》。普希金，俄国浪漫主义诗人、作家，代表作有《自由颂》《叶甫盖尼·奥湿金》《假如生活欺骗了你》等。
1.内容概要：全诗通过海之恋，海之思，海之念的“三步曲”，表达了诗人反抗暴政，反对独裁，追求光明，讴歌自由的思想感情。
2.艺术特点：采用象征的手法，以大海象征自由，表达诗人渴求自由的愿望；借景抒情、融情于景，通过描写和赞颂大海的波涛汹涌，表现诗人对自由的渴望和追求；风格豪迈，自由奔放。 | |
|
＊ 本站是所有资料仅供教学之用。本站部分内容来自互联网或由会员上传，版权归原作者所有，如有问题，请及时联系我们。
＊ 本站所有的数据都是本地下载，不可能出现不能下载，下载不成功时，请一直重试下载，如果一直不成功，可能是本站出了故障,隔个几分种后再次重新下载,详细请参考下载说明！
|
|
|
|
|
