教学目标
（1）把握故事情节,分析人物形象,理解小说主题。
（2）从语言描写和心理描写的角度欣赏人物,理解景物描写对刻画人物的作用。
（3）品味小说清新淡雅的语言特色,正确理解作品的自然美和人情美。
（4）启迪对美好理想的憧憬,培养对时代精神的追求。
教学指导
这篇小说与《百合花》有着相近的风格，那就是不以情节取胜，没有什么激烈的矛盾冲突，有散文化的味道。将两篇作品放在一起学习，可以加深学生对这一风格的理解和体验。在教学中，教师可视情况对这一创作风格进行适当的介绍，如现代文学史上的废名、沈从文、孙犁，当代文学史上的汪曾祺等。这些作家的小说抒情性强，语言优美，重视民俗风情的描写，注意营造氛围，不太执着于作品的冲突和戏剧性，叙述上具有散文的自由性的特点。通过这一风格的小说的学习，可以让学生体会小说艺术风格的多样性。
一、基础知识
1.作家介绍
铁凝（1957一），河北赵县人，生于北京。父亲是美术工作者， 母亲是声乐教师。自幼酷爱文艺，十六岁发表处女作《会飞的镰刀》。1975年高中毕业后下乡插队，劳动之余写出《夜路》、《丧事》、《不受欢迎的礼物》等小说。1979年调河北保定地区文联从事创作和编辑工作，同年加入中国作家协会河北分会，任作协河北分会理事。她的作品多着眼于日常生活和普通人物，而且常常能发人所束发之蕴，道人所未道之意。《哦，香雪》、《六月的话题》分别获1982年、1984年全国优秀短篇小说奖；《没有钮扣的红衬衫》获第三届全国优秀中篇小说奖。小说集《夜路》、《没有钮扣的红衬衫》分别由百花文艺出版社和中国青年出版社出版。
2.写作背景
文化大革命时期，政治性、阶级性成了人唯一属性和文艺批评的唯一标准，人道主义完全被驱逐出文艺创作的领域。文化大革命结束后，人道主义才又在中国兴盛起来。铁凝的小说《哦，香雪》正是产生于这个时候，小说借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。
3.相关资料
相关影片
王好为导演的这部《哦,香雪》,即使在今天看来,该片也是中国儿童片创作中难得一见的优秀之作。作品改编自当代著名女性作家铁凝的同名小说,该小说曾于1982年获得全国优秀短篇小说及首届“青年文学”创作奖。导演王好为用诗意般的影像语言完美传达出小说原作那清新隽永的笔调,具有浓郁的田园乡土气息。影片以香雪生活的山村台儿沟为主要地点,以少女香雪和她周围的朋友朵儿、凤娇为主要人物,以火车在台儿沟山村停留的一分钟为主要叙事结构点,通过细腻的心理刻画表现她们淳朴的心灵和对山外现代文明的向往。
剧情介绍：偏僻的小山村。香雪和她的伙伴们又说又笑地在新修的铁路轨道中间行走,相约傍晚去看火车。第一次进站的火车对她们来说可是件大事。香雪穿上新红格布鞋,凤娇用珍藏的香皂洗了脸,朵儿穿上花衬衫,变漂亮了的姑娘们一路上嬉闹着,兴奋得竟错过了火车进站的时间。从此,姑娘们每天按时来车站等火车。列车带来的现代文明气息带给姑娘们一个全新的世界。他们同好奇、恐惧到大胆地靠近列车。日久天长,她们和年轻的列车员攀谈,并提出许多自己感兴趣的问题。不久,她们又用自产的山货和旅客进行诚实的交易。每当此时,姑娘们的心里都充满了欢乐和五彩缤纷的遐想。文静的香雪羡慕新式书包和带吸铁石的塑料铅笔盒,打听北京收不收山村的学生;朵儿用新换来的装饰品,不断地“武装”自己;情窦初开的凤娇在和开车员“北京话”的接触中,纺织着自己美丽的梦幻。一次香雪突然发现车厢里有一只朝思暮想的磁铁铅笔盒,她不顾一切上车,用一篮鸡蛋换回了它,却没来得及下车。姑娘们惊慌地追着,无可奈何地看着列车逞着香雪远去。香雪拒绝了“北京话”和旅客的帮助,毅然中途下车步行回家。黑黑的夜晚,香雪有些害怕,但离家乡越来越近使她增添了勇气,她终于听到姐妹们深情的呼唤:“哦,香雪!”
人物介绍：火车符号(现代文明)带给了山村姑娘们一个全新的世界,带给她们五彩缤纷的遐想:香雪内秀淳朴,勤快好学,做为小山村唯一考到镇上上初中的学生,她羡慕带吸铁石的塑料铅笔盒,喜欢画家送她的画像,渴望将来能去北京上学,她是真正向往而且可以实际触摸到“知识-文明”的人;朵儿具有爱美幽默的天性,她用山货换来城市里的各种装饰品,并且用银铃般的笑声学说列车员的“北京话”;情窦初开的凤娇在和列车员的一次次一分钟的接触中,编织着属于自己的美丽爱情梦幻。现代文明在影片中只是一种符号,一种象征,但带给观众的是它已经潜移默化的走进小山村的人生角落。几位农村少女之间细腻真诚的友情和天真无邪的性格在镜头的刻画里与周围自然景物的诗意融为一体,特别是下河戏水和摘柿子等剧情段落令人动容。
影评示例：王好为导演没有刻意回避少女的青春期情感微妙变化的现实,予以健康正面的表现,这在当年的少年儿童电影创作中是一重大突破。而且当片中现代文明强烈吸引这些农村少女时,她们并没有遗失自己诚实淳朴的优秀品质:香雪尽管羡慕镇上有钱同学的漂亮书包和塑料铅笔盒,但她仍然埋头于学习;尽管父母给她烙了鸡蛋饼,她还是将它留给了父母;特别是当影片最后香雪用一篮鸡蛋去换旅客手中的塑料铅笔盒,火车开动后她没来得及下车时,香雪拒绝了旅客要将铅笔盒送她和列车员带她去北京的帮助,毅然在夜晚中途下车步行回家。她决定靠自己的努力去获得一切。结尾,在导演的精心设计安排下,漆黑的隧道、摇曳的火光、香雪奔跑的脚步、姐妹们深情的呼唤和画外动听的配乐将全片的情感意境推至高潮。在对香雪父母的影像塑造中,王好为刻意不使用过多的对白,在人物话语上极为节制,更多展现他们沉默的劳动场景和对香雪“无声无息”的爱,突出了角色形象生活化的质朴和勤劳,也与外面世界的喧嚣形成了对比,这些镜头段落丝毫不亚于日本著名导演新藤兼人在《裸岛》一片中所营造的“静默”劳动之美。 |
