习作《身边那些有特点的人》教学设计2
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作者: 上传者：tomacc 日期：24-02-16 |
教学目标：
1、写一个人，尝试写出他的特点。
2、能给习作取一个表现人物特点的题目。
教学重难点：把人物的特点写清楚。
教学准备：课件范文。
教学时数：1课时。
教学过程：
一、谈话导入揭示课题
1、谈话导入
2、揭示课题。孩子们，这节课我们就来聊聊自己身边那些有特点的人，把他介绍给大家。（板书：身边那些有特点的人）。
二、抓住特点试写人物
1、寻找有特点的人，打开思路。
（1）教师出示：小书虫、昆虫迷、运动健将、故事大王、乐天派、幽默王子、热心肠、智多星、小问号。
（2）指生说：抓住表示特点的词语，说出最接近的人物。
（3）除了老师给出的这些词语，你还想到了哪些词语，又让你想到了谁呢？同桌交流。
（4）出示泡泡提示，学生自由交流。
（5）汇报交流。
2、尝试写作。
3、自评自改。根据老师出示的评价要求，自评得星。
三、范例引路交流讲评
1、出示例文，学习写法。
2、小结：可以用多种方式来表现人物的特点。
四、二次习作互评互改
1、学生用修改符号再次修改作文。
2、同桌互评互改。
3、学生展示，师生共同评议。
五、画龙点睛取好题目
找出你写的人物的特点，根据特点加题目。例如：《我们班的昆虫迷》、《“小书虫”张小乐》……
六、总结写作送妙招
写人物，要观察。
抓特点，举事例。
用好词，重细节。
说清楚，人人夸。
板书设计:
身边那些有特点的人
抓住特点
一件事 一系列日常表现 | |
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