高考复习:病句教学案
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作者:doujinbo 上传者:admin 日期:09-08-11 |
作者EMAIL:djb0633@yahoo.com.cn
病句教学案
I/教学目标:
辨析并修改病句
II/考试要求:
语序不当 ;搭配不当 ;成分残缺或赘余;结构混乱;语意不明;不合逻辑
III/知识梳理:
一、语序不当
【难点讲析】
语序不当主要有下列类型:1、定语次序不当;2、状语次序不当;
3、关联词语的位置不当;4、主客颠倒5、分句位置不当。
(1) 多项定语次序不当。多项定语的正确次序一般可按以下次序排列:
a.表领属性的或时间、处所的; b.指称或数量的短语; c.动词或动词短语 d.形容词或形容词短语;
e.名词或名词短语。另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
例:一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
(2)多项状语次序不当。复杂状语排列大致为:
a.表目的或原因的介宾短语; b.表时间或处所的; c.表语气(副词)或对象的(介宾短语);
d.表情态或程序的。另外,表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
例如:在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
正确次序:①国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)教练。②许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情的(情态)同他(对象)交谈。
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高考复习:病句教学案 |
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doujinbo |
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