高考全程教案：修改病句与语言表达
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作者:占华城 上传者：admin 日期：09-11-22 |
作者EMAIL：ZHAN@HUA.COM
第三讲 修改病句与语言表达
这一讲的内容是修改病句和语言表达。
语言表达除了造句还包括在语文学习中必须要进行的一些专项训练，比如缩写，仿写，改写，扩写等等。先来谈修改病句。
在日常生活的语言交流过程中，我们经常会发现有些语句是有毛病的，如果能够很敏锐的发现这些毛病并且予以矫正，就是一种使用语言的技能。这个能力是要不断的训练发展的。修改病句，既是提高语言敏感的一种训练手段，又有实用价值。我们自己写文章，要反复的修改。在矫正语病的实践中，能够进一步掌握如何规范用语，如何处理词语的搭配，如何安排句间成分，如何使语句衔接。经验就是在这种修改过程中不断进行积累和丰富的。
至于“语言表达”，或者称“言语表达”，那是综合运用字词知识、语法知识、修辞知识，按照训练指令或者说按照“要求”进行的说话、写话的应用性训练。
一、掌握修改病句的有效方法
1. 要了解产生语病的原因，但不能按图索骥
产生语病的原因很多，比如：成分残缺或赘余，词语搭配不合理，词语感情色彩不准确，违背事理逻辑产生歧义等等。但是，掌握方法 | |
| 标题： |
高考全程教案：修改病句与语言表达 |
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占华城 |
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