27、《岳阳楼记》学案
教师寄语：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
教学目标：
1．熟练朗读并背诵全文。
2．翻译课文，积累常用文言词汇。
3．学习文章叙事、写景、抒情和议论多种表达方式巧妙地结合的写法。
4．理解作者阐述的主要观点，领悟文中警句的思想光彩。
重难点：积累常用文言词汇；
学习文章多种表达方式巧妙结合的写法。
一、基础知识
熟练朗读课文，对照文下注释翻译课文，然后完成以下问题
1、给下列加点字注音。
汤（ ） 晖（ ） 涯（ ） 楫（ ） 嗟（ ） 樯（ ） 谪守（ ）
属予（ ） 浩浩汤汤（ ）（ ） 霪雨霏霏（ ） 岸芷汀兰（ ） （ ）
2、解释加点字词。
（1）一词多义。
A和：政通人和（ ） 至若春和景明（ ）
B通：政通人和（ ） 北通巫峡（ ）
C观：予观夫巴陵胜状（ ） 此则岳阳楼之大观也（ ）
D空： 浊浪排空（ ） 长烟一空（ ）
E一： 一碧万顷（ ） 长烟一空（ ）
F极：南极潇湘（ ） 感极而悲者矣（ ）此乐何极（ ）
G以： 属予作文以记之（ ） 不以物喜，不以己悲（ ）
H或： 而或长烟一空（ ） 或异二者之为（ ）
(2)通假字。
A百废具兴（ ）
B属予作文以记之（ ）
(3)古今异义。
A气象万千（气象 古义： 今义： ）
B微斯人（微 古义： 今义： ）
(4)流传至今的成语。
A气象万千
B心旷神怡
C政通人和
3、翻译句子。
①不以物喜，不以己悲。
②微斯人，吾谁与归。
③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
④居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。高高的庙堂上，意思是在朝廷上⑤此则岳阳楼之大观也。
4、本文选自《 》，作者 ，字 ， （朝代）著名的 家、 家、 家，谥号 。
二、阅读课文，整体感知。
5、归纳每一段的主要内容，连线每段的表达方式
（一） 描写
（二） 抒情
（三） 叙事
（四） 议论
（五） 抒情
6、划出本文的主旨句，并写在下面。
7、怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话?
三、精读课文，局部研讨。
8、读第3、4自然段，思考这两段写了这一段写了什么内容？和上文有什么联系？ 这两种景象各具有什么特点？作者怎样体现出了这些特点？
9、作者认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情不同在哪里？
四、拓展延伸。
10、你如何看待作者的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想？
五、课堂小结
收获：
疑问：
六、达标测试
1、解释加点字词。
谪守 百废具兴 增其旧制属 浩浩汤汤
横无际涯 朝晖夕阴 然则 南极潇湘
连月不开 薄暮冥冥
2、默写句子。
（1）赞扬滕子京政绩的句子是：
（2）描写洞庭湖面月夜美景的句子是：
（3）描写岳阳楼大观的句子是：
（4）表达作者旷达胸襟的名句是：
（5）表现作者远大抱负的名句是：
（6）表现“古仁人之心”的具体内涵的句子是：
3、阅读《岳阳楼记》，完成以下各题。
（1）选出词意、用法相同的一项
A．而：环而攻之而不胜 感极而悲者矣
B．一：而或长烟一空 一碧万顷
C．然：满目萧然 然而不胜者
D．之：此则岳阳楼之大观也 域民不以封疆之界
（2）根据提示，用原句填空。
①第一段作者对滕子京在贬谪生活中能积极治理政事，做到 是极为赞赏的。
②“前人之述备矣”这句照应的是 。
③第五段中，“古仁人之心”是指 ，“二者之为”是指 。
（3）第三段、第四段是两个并列描写段，分别由 两词引出对洞庭湖景物的描写。这两段是第二段的分写段，照应第二段中的 。
（4）联系全篇，作者的构思是：由□□入手说到岳阳楼的“□□”，再写“迁客骚人”登楼时□□□□的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作□□，自然引出□□，说明作记的意图。
（5）“是进亦忧，退亦忧”中的“进”指 ，“退”指 。 | 