高考复习《辨析并修改病句》教案
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作者: 上传者:admin 日期:10-05-20 |
辨 析 并 修 改 病 句
【教学要点】
1、掌握病句的六种常见类型,领会辨析病句的几种方法。
2、通过分析高考试题,寻求规律,把握病句修改与辨析的几个小窍门。
【教学重难点】
教学重点:1、病句类型的前四类;2、特别注意\'辨析方法\'中的\'审读关键词法\'。
教学难点:掌握病句类型及病句解题技巧。
【教学方法】讲练议结合
【教学过程】
第 一 讲
语序不当
1、多项定语次序不当
多项定语的正确次序一般可按以下次序排列:a、表领属性的或时间、处所的;b、指称或数量的短语;c、动词或动词短语;d、形容词或形容词短语;e、名词或名词短语。另外,带\'的\'的定语放在不带\'的\'的定语之前。
例如:一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确次序:国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)教练。
2、多项状语次序不当
复杂状语排列大致为:a.表目的或原因的介宾短语;b.表时间或处所的;c.表语气(副词)或对象的(介宾短语);d.表情态或程序的。另外,表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
例如:在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
正确次序:许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情的(情态)同他(对象)交谈。
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高考复习《辨析并修改病句》教案 |
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