《囚绿记》教学设计10
|
作者:kxh.2009 上传者:admin 日期:10-11-24 |
作者EMAIL:lhzxds@163.com
《囚绿记》教学设计
临湖第一中学 薛同贵
教学目标:
1.巩固把握散文主旨的一般方法:从品味关键句——凝聚着作者感情体验和理性思考的语句入手。
2.能够抓住文中直接抒情语句简要分析“囚绿”和“释绿”的原因。
3.结合作者人生经历及背景资料理解文章的主旨(即绿的象征含义以及作者借绿抒发的情感)。
教学重、难点:
1.抓住语句分析作者的情感,探寻作者的内心世界。
2.结合作者人生经历及时代背景理解文章的主旨。
教学准备:学生预习课文:读熟课文;解决生字词;查找作者资料;找出行文线索。
PPT
课时安排:一课时
教学过程:
一、导入的话:
由《绿》引入本文:上一篇课文,我们学习了朱自清先生的《绿》,感知了朱自清先生对绿色的由衷赞美。那么,同学们,
1.你们喜欢绿色吗?
2.你们又是用什么样的行动表达你们对绿色的喜爱的呢?
3.有一个人,他对绿色的喜爱与你们一样强烈,可是,他的表达方式却与你们迥然不同。他又是如何对待绿色的呢?今天,我们就来学习一篇新的文章——《囚绿记》
二、整体把握
1.请学生根据预习,回答:题目中的“囚绿”具体指什么内容?
预案:作者把一株常春藤从破损的圆窗外迁进来,把他囚禁在自己的房间内。
囚绿的内容,体现在文章的那些章节中?(8—11节)
2.那这株常春藤被囚禁前和被囚禁后又与作者之间发生了怎样的故事?
| |
标题: |
《囚绿记》教学设计10 |
文件大小: |
10K |
文件格式: |
rar |
作者: |
kxh.2009 |
下载地址: |
点击本地免费下载
下载说明 阅读说明
下载工具 |
下载说明: |
* 本站所有的资料都是免费的
* 使用本资料有困难请阅读说明或给管理员留言。
|
|
暂无图片 |
|
* 本站是所有资料仅供教学之用。本站部分内容来自互联网或由会员上传,版权归原作者所有,如有问题,请及时联系我们。 * 本站所有的数据都是本地下载,不可能出现不能下载,下载不成功时,请一直重试下载,如果一直不成功,可能是本站出了故障,隔个几分种后再次重新下载,详细请参考下载说明!
|
|
|
|