《大自然的语言》教学设计11
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作者: 上传者：admin 日期：10-12-12 |
会员:范小分 友情提供
《大自然的语言》教学设计
教学目标
1、 理解本文从具体生动的现象说起，条理分明地说明事物的的特点。
2、 学习准确、生动、简洁的语言特点。
3、 学习概括文章内容要点的方法
4、 了解物候现象，学会在生活中运用物候知识。
教学重点
1、理解本文从具体生动的现象说起，条理分明地说明事物的的特点。
2、学习准确、生动、简洁的语言特点
课时安排：两课时
教学过程：
一、 教学导入：
大屏幕播放歌曲《四季》，以描写“四季”的古诗句导入新课。
二、简介作者：
竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。领导创建了我国第一个气象研究所和首批气象台站，并在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。创建了我国第一个地学系，成为当时培养地学英才的摇篮。以求实精神领导浙江大学工作，培育了多方面的人才。长期领导中国科学院工作，积极倡导并组织和参加中国地学、生物学、天文学、自然资源综合考察及自然科学史研究等多方面工作，主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。
三、 听课文录音，要求：
1、注意生字读音；
2、快速把握课文内容。
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| 标题： |
《大自然的语言》教学设计11 |
| 文件大小： |
6K |
| 文件格式： |
rar |
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