《我用残损的手掌》学案
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作者:杨德琪 上传者：admin 日期：11-03-03 |
第2课《我用残损的手掌》预习学案
宁阳二十四中 孙玉珍
【预习目标】：
1．了解戴望舒及其诗歌创作，有感情背诵本诗。
2．理解诗中的意象，把握诗歌的感情线索。
3．品味诗歌语言，理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。
4、体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋，增强爱国情感。
【预习重点】：
1、有感情的诵读全诗，品味语言。
2、把握意向，感悟意境，体会感情。
【预习任务】：
一、资料助读——了解作者：
戴望舒(1905—1950)，生于浙江抗州，是中国现代著名的诗人。1929年出版第一本诗集《我的记忆》，其中《雨巷》成为传诵一时的名作，他因此被称为“雨巷诗人”。赴法留学回国后，1936年与卞之琳、梁宗岱、冯至等创办《新诗》月刊。抗战爆发后，在香港主编《大公报》文艺副刊，1939年和艾青主编《顶点》。在副刊上编发了不少动员抗战的诗歌。1941年日本占领香港后曾被捕入狱，在狱中受伤致残，表现了高尚的民族气节。并写下了《狱中题壁》．《我用残损的手掌》．《心愿》．《等待》等诗篇。诗集有《我的记忆》、《望舒草》、《灾难的岁月》等。他是中国现代象征派诗歌的代表。无论理论还是创作实践，都对中国新诗的发展产生过相当大的影响。
二、朗诵品读
【指导】：诗歌史上，戴望舒在探索新诗的音乐性有很高的成就，叶圣陶曾称赞他的成名作《雨巷》“为新诗的音节开辟了一个新的纪元”。这首《我用残损的手掌》，语言更加口语化，押韵灵活错综，读起来有一种沉郁顿挫的音乐感，很确切地表现了诗人的情怀。
1、 字词交流：锦幛 荇藻 蓬蒿 蘸着 轻抚 蝼蚁（蝼蛄和蚂蚁，用来代表微小的生物，比喻力量薄弱或地位低微的人）
2、 请同学找出诗歌的韵脚并根据自己的朗读划出停顿节奏。
三、研读赏析
1、 诗人用他“残损的手掌”“摸索”到了哪些地方的哪些事物？这些事物有何特点？
2、 诗人用“残损的手掌”“摸索”祖国土地上的这些地方和事物时，心中洋溢着的是什么样的情感？诗人内心深处的情感是否有变化起伏呢？
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《我用残损的手掌》学案 |
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| 作者: |
杨德琪 |
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