《我用残损的手掌》课堂学习设计(学案)
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作者:jiaanchen 上传者:admin 日期:13-12-10 |
课题:《我用残损的手掌》 年级:九下 时间:2013、12、3
教师寄语:“他们掳去的是我的肉体, 你依然保管着我内心的灵魂”
学习目标 :
1.理解诗中的艺术形象,把握诗歌的感情线索。背诵本诗。
2.品味诗歌语言,深层体会变幻多姿的抒情风格, 理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。
3.体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋,培养爱国情感。
学习重点
感情诵读,把握全诗的感情线索,体会诗人情感的变化。
学习难点
1.理解诗中的艺术形象寄寓的诗人的情感。
2.对比手法的运用及其表达效果。
【学习作者与时代背景】:
作者:戴望舒(1905~1950),原名戴梦鸥。浙江杭县人,中国现代著名诗人,象征主义诗派代表诗人。1937年8月13日,上海被日寇占领。次年5月,为了保持民族气节,不在日本人手下当“良民”,望舒挈妇将孺跟叶灵凤夫妇一起乘船前往香港,主编《星岛日报》、副刊《星座》及诗刊《顶点》。还曾主编过《珠江日报》和《大众日报》副刊。同时组织“文协”香港分会并任理事。1941年,日本占领香港后,被日军以抗日罪名下狱,受伤致残,表现了高尚的民族气节。1949年回到内地在国际新闻局法文组从事翻译。1950年因气喘病 | |
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《我用残损的手掌》课堂学习设计(学案) |
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jiaanchen |
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