《雷雨》新授课说课稿
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作者:wch-ch 上传者:admin 日期:11-07-11 |
雷雨》说课稿
摘 要:《雷雨》新授课说课稿,配合《雷雨》教案的,附有导读提纲
作者EMAIL:wch-ch@163.com
《雷雨》教学设计思路(说课稿)
山东省海阳市第一中学王萃华
一、学情分析:
学生在初中学过《雷电颂》、《威尼斯商人》等剧本。这为我们学习戏剧单元作了一定的铺垫,并且一提到“电视剧”同学们都兴趣浓厚,所以通过这一单元的学习,要进一步提高学生阅读戏剧的能力和鉴赏戏剧的水平,更好地欣赏戏剧和影视。
二、课标与教材分析
㈠语文新课标对戏剧单元的要求:
1培养学生阅读戏剧作品(包括影视剧本)的兴趣,提高文学修养。
2学习鉴赏戏剧的基本方法,提高阅读能力和鉴赏水平。
3通过观摩戏剧演出,尝试表演剧本的精彩片段,把握人物的性格特征,深入领会作品内涵,品味作品的语言魅力。
4 留心观察生活,丰富人生体验,有意识地积累创作素材,尝试创作短剧。
所以通过本单元的学习,力求完成新课标的要求。
㈡教材的地位:
《雷雨》是人教版高中语文第四册第一单元的讲读课文。这个单元是高中第一个戏剧单元。通过本单元的学习,使学生了解有关戏剧的知识,学会鉴赏戏剧;尝试表演剧本的精彩片段;尝试短剧创作。
《雷雨》是杰出的现实主义悲剧,是30年代的优秀话剧之一,在中国文坛上有深远的影响。曹禺以卓越的艺术才能,深刻地描绘了旧制度必然崩溃的图景,对于走向没落和死亡的阶级,给予了有力的揭露和抨击。课文节选的是全剧的第二幕:戏剧冲突尖锐,结构缜密,语言个性化。学好本文,将对本单元的学习产生良好的导向作用。
三、目标与要点分析:
㈠知识与能力:
1了解戏剧知识 ,把握戏剧冲突。
2品味剧中人物个性化的语言,把握人物思想性格。
3理解潜台词的内涵,分角色朗读,扮演剧中人物。
㈡教学重难点 :
1通过分析人物语言来把握人物形象。
2认识尖锐的戏剧冲突,理解潜台词的内涵。
㈢情感态度与价值观:
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《雷雨》新授课说课稿 |
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wch-ch |
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