杰克·伦敦《热爱生命》教学设计9
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作者:山涧之东 上传者:admin 日期:11-08-18 |
《热爱生命》教学设计
凤阳二中 宋少兵
教学目标
1.让学生了解生命之可爱,培养学生热爱生命之情;
2.培养学生自主合作探究学习的意识;
3.让学生体味小说中的心理和行动描写。
教学重点
1.通过心理、行动描写表现人物性格的方法;
2.进一步培养学生自主合作、探究学习;
教学难点
理解文中主人公力量的来源。
一、导入
生命究竟是什么?人,可能无法说清。生命的力量究竟有多大?人,可能也无法说清。生命有时是极其脆弱的。瞬间,它可能就会化为乌有。可是生命有时又无比强大,让你不能不为之惊叹。美国小说家杰克•伦敦的小说《热爱生命》就给我们展示了一曲生命的赞歌。
二、检查预习
(一)、字词积累:
窒zhì息:呼吸困难甚至停止。
巉chán岩:一种高而险的山崖。
骸hái骨:人的骨头(多指尸骨)。
奄yǎn奄一息:只剩下微弱的气息,形容呼吸微弱,濒于死亡。
吹毛求疵cī:有意抓住人的小过失不放。
(二)关于作者:
杰克•伦敦(1876-1916),美国近代著名作家。杰克•伦敦的童年在穷苦的日子中度过。十一岁他就外出打零工谋生,后来又当过水手去过远东。航海生涯,增长了他的见识,扩大了眼界,遍地的贫困、剥削和暴力,深深地印入杰克•伦敦还没有完全成熟的心灵中。
1896年他二十岁时,甚至还考进了加州大学。然而,大学的门毕竟不总是向穷困如杰克•伦敦这样的人敞开的。1897年他就被迫退学,同姐夫一起去阿拉斯加淘金。“黄金梦”又很快破灭,身染重病回家。
一条条的路走不通,一件件的事碰壁。杰克•伦敦萌发了写作的愿望。他有丰富的生活经历,有满腔的对穷苦人的同情。在二十三岁(1899年)时,他的第一篇小说《 | |
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杰克·伦敦《热爱生命》教学设计9 |
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山涧之东 |
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