《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》学案
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作者: 上传者：admin 日期：12-07-20 |
17《少年闰土》、18《我的伯父鲁迅先生》
学习目标：
（一）单元四：复习巩固
（二）17《少年闰土》学习目标：
1. 学习7个生字及读词。
2. 有感情地读书，背诵第一自然段。
3. 理解含义深刻的句子。体会“我”思想感情的变化。
4. 通过外貌了解闰土的特点。
5. 初识鲁迅，了解他的文学成就。
（三）18. 《我的伯父鲁迅先生》学习目标：
1. 学会12个生字读词语。
2. 有感情地读书，理解课文。
3. 联系上下文与时代背景理解含义深刻的句子。
4. 感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想的少，为别人想的多。
和老师一起学：
（一）单元四：
1. 词语盘点：
1）读读写写——遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制……
2）读读记记——葬礼、主持、语调、悲剧、治理、归宿……
2. 口语交际：
1）珍惜资源——谈一谈自己或大家如何珍惜资源。
2）习作——针对生活中不少浪费和污染环境的现象，写一份建议书。
3. 日积月累：
善待地球就是善待自己。
拯救地球就是拯救未来。
但存方寸地，留与子孙耕。
有限的资源，无限的循环。
珍惜自然资源，供营生命绿色。
（二）17《少年闰土》：
1. 学习生字：
胯——夸加月字旁就是胯。胯骨
猬——胃加反犬旁就是猬。刺猬
2. 词语理解：其间——那中间。
潮汛——一年中定期来的大潮。
3. 理解句子：
“我那时并不知道……如小狗而凶猛。”我不知道猹是什么，到现在也不知道。只是主观上认为它的样子象小狗一样而且凶猛。
“我素不知道……在水果店里出卖罢了。”我不知道很多的事情，现在知道了，是闰土告诉我的，所以我很是羡慕和钦佩他。
“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。”我的生活很狭窄，不象闰土的生活是丰富多彩的。流露出“我”对农村生活的向往。
（三）18《我的伯父鲁迅先生》：
1. 学习生字：
囫囵——都是旧字加偏旁。
2. 理解词语：
失声痛哭——因悲痛过度而哽咽，哭不出声。
囫囵吞枣——把枣子整个吞下去，比喻读书等不加分析的笼统接受。
饱经风霜——形容经历很多的艰难困苦。
3. 句子理解：“我呆呆地望着……泪珠就一滴一滴的掉下来。”失去伯父时的所想所感。
“伯父摸着胡子……还是我的记性好。”伯父幽默地批评“我”读书马虎。
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”从这句话中可以看出鲁迅先生不怕挫折，不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。
【模拟试题】（答题时间：40分钟）
一. 看拼音写字词。
气pò（ ） jiān（ ）灭 diān（ ）倒
jǐn（ ）旗 qián kūn（ ） 推jiàn（ ）
zhān（ ）仰 xī（ ）灭 shān（ ）掉
fěi cuì（ ）
二. 读一读，选一选。
1. 用√ 选择韵母都相同的一组。
（1）翁 同 穷 （ ）
（2）也 月 学（ ）
（3）接 写 爹（ ）
2. 用√从括号里选择恰当的词语与外边的词语搭配起来。
（发现 发明）问题 （发布 发表）意见 （矫健 慈祥）的面庞
（发动 发起）冲锋 （充满 充分）光明 （伟大 高大）的奇迹
3. 选择感情色彩相同的一组并用“√”选出。
夸耀 武断 信任（ ） 果断 勇敢 机智（ ） 凶猛 拥护 英雄（ ）
三. 读读、填填。
1. 字组成语或短语。
（ ）然发动进攻 （ ）然悔悟
（ ）然若失 （ ）然无声
2. 写出我国四大古代名著的标题。
＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
3. 依据句意依次填入关联词语。
（ ）只站在水边，光是一阵子呆着，再发一阵子空想，（ ）能够想出一大堆道理来，自然还是不会游泳，对于别的游泳的人（ ）没有好处。
四. 阅读
（一） 按顺序排列下列句子。
（ ）瞬间，大圆盘的边缘透出了一线亮光。
（ ）月亮失去了银白色的光泽，变成古铜色的大圆盘，悬挂在蓝色的天幕上。
（ ）渐渐地，渐渐地，月亮又恢复了原来的样子，似乎比以前更皎洁更明亮了。
（ ）为了看月食，人们站在房前的空地上等待着。
（ ）八点十七分，一派壮丽的景色呈现在人们眼前。
（ ）周围的繁星闪烁，像一颗颗光彩夺目的夜明珠，发出青白色的光。
（二）
萤火虫
萤火虫最有趣的特点是□尾部发光和猎食的方法。萤火虫发出两点萤火，来源不简单。雌萤的发光器生在腹部最后三节□前两节在腹面，构成阔带形，第三节的发光部分比较小，像两个小点子。雄萤只有尾部末节两个小点。萤火虫是这样来发光的？它表皮下面能够发光的细胞含有萤光素和萤光酶两种成分，萤光素和含有能量的物质结合，有氧气时，受到萤光酶的催化作用，就产生光亮。萤火虫常常一闪一闪地发光。随意把光放大收小，或者熄灭，这说明它能够控制对发光细胞的氧气供应。
1. 在两个□内填上的标点。
2. 上文是说明萤火虫具有（ ）的特点。
3. 萤火虫能发光是因为（ ）受到了催化作用。
A. 氧气和含有能量的物质 B. 含有能量的物质和萤光素
C. 萤光酶、氧气 D. 萤光素、萤光酶
4. “萤火虫能随意把光放大收小，或者熄灭，这说明它能够控制对发光细胞的氧气供应。”
“这”指的是__________________。
5. “萤火虫常常一闪一闪地发光”加点词“常常”为什么不能去掉？
（三）
冬季到台北来看雨
①来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。
②演出可谓盛况空前。我们的观众有的是驱车200里赶来的，有的是被人用轮椅推进剧场的；有的一来便当起了“义工”，贴海报、打水扫地、搬运工具，看到什么活儿都抢着干。“老乡见老乡，两眼泪汪汪。”一时间乡音乡韵一片，其情深深，其意切切，场面十分感人。
③对台北河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲板胡响就想回家……”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！”台北河南同乡会的乔律师说：“我是喝黄河水长大的，生是河南人，死是河南鬼……”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根啊！
④舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回回。是想起了至今仍未找到的家乡父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？还是想起了当年挥泪“十八相送”的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤，不痛哭呢？
⑤屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来怅惘。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒着雨来送行。车开了透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们摘下送到您手边。再听几回地道的家乡戏吧！原汤原水原汁原味……
⑥台北的雨不停不歇地下着。
1. 《冬季到台北来看雨》是孟庭苇（台湾歌星）的一首力作，曲调凄婉。
作者来台北干什么？究竟看到了什么？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2. 下面ABCD四项中“盛”的意思分别与（1）（2）相同的项是什么，请分别填在相应的括号里。
（1）盛情邀请（ ）
（2）盛况空前（ ）
A. 参加盛会 B. 盛意难却 C. 身着盛装 D. 盛气凌人
3. 演出盛况空前，这可从观众的表现看出：为了看戏，他们克服了＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的困难；来看戏又＿＿＿＿＿＿。
4. 第③段“紧紧”“抓”“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5. 老乡与我们交谈时神情“黯然”是因为什么？而“铿锵的声音”又表现了什么?
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6. 为什么看戏的老乡们一听到《卖苗郎》、《寻儿记》便失声大哭呢？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【试题答案】
一. 看拼音写字词。
气pò（魄） jiān（歼）灭 diān（颠）倒
jǐn（锦）旗 qián kūn（乾坤） 推jiàn（荐）
zhān（瞻）仰 xī（熄）灭 shān（删）掉
fěi cuì（翡翠）
二. 读一读，选一选。
1. 用√ 选择韵母都相同的一组。
（1）翁 同 穷 （ ）
（2）也 月 学（ ）
（3）接 写 爹（ √ ）
2. 用√从括号里选择恰当的词语与外边的词语搭配起来。
（发现√ 发明）问题 （发布 发表√）意见 （矫健 慈祥√）的面庞
（发动 发起√）冲锋 （充满 √充分）光明 （伟大√ 高大）的奇迹
3. 选择感情色彩相同的一组并用“√”选出。
夸耀 武断 信任（ ） 果断 勇敢 机智（ √ ） 凶猛 拥护 英雄（ ）
三. 读读、填填。
1. 字组成语或短语。
（突）然发动进攻 （恍）然悔悟
（泰）然若失 （悄）然无声
2. 写出我国四大古代名著的标题。
《水浒传》、《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》
3. 依据句意依次填入关联词语。
（如果）只站在水边，光是一阵子呆着，再发一阵子空想，（就）能够想出一大堆道理来，自然还是不会游泳，对于别的游泳的人（也是）没有好处。
四. 阅读。
（一） 按顺序排列下列句子。
（ 4 ）瞬间，大圆盘的边缘透出了一线亮光。
（ 5 ）月亮失去了银白色的光泽，变成古铜色的大圆盘，悬挂在蓝色的天幕上。
（ 6 ）渐渐地，渐渐地，月亮又恢复了原来的样子，似乎比以前更皎洁更明亮了。
（ 1 ）为了看月食，人们站在房前的空地上等待着。
（ 2 ）八点十七分，一派壮丽的景色呈现在人们眼前。
（ 3 ）周围的繁星闪烁，像一颗颗光彩夺目的夜明珠，发出青白色的光。
（二）
萤火虫
萤火虫最有趣的特点是（：）尾部发光和猎食的方法。萤火虫发出两点萤火，来源不简单。雌萤的发光器生在腹部最后三节（、）前两节在腹面，构成阔带形，第三节的发光部分比较小，像两个小点子。雄萤只有尾部末节两个小点。萤火虫是这样来发光的？它表皮下面能够发光的细胞含有萤光素和萤光酶两种成分，萤光素和含有能量的物质结合，有氧气时，受到萤光酶的催化作用，就产生光亮。萤火虫常常一闪一闪地发光。随意把光放大收小，或者熄灭，这说明它能够控制对发光细胞的氧气供应。
1. 在两个□内填上的标点。
2. 上文是说明萤火虫具有（尾部发光）的特点。
3. 萤火虫能发光是因为（D）受到了催化作用。
A. 氧气和含有能量的物质
B. 含有能量的物质和萤光素
C. 萤光酶、氧气
D. 萤光素、萤光酶
4. “萤火虫能随意把光放大收小，或者熄灭，这说明它能够控制对发光细胞的氧气供应。”
“这”指的是—萤火虫能随意把光放大收小或者熄灭。
5. “萤火虫常常一闪一闪地发光”加点词“常常”为什么不能去掉？
（三）
冬季到台北来看雨
①来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。
②演出可谓盛况空前。我们的观众有的是驱车200里赶来的，有的是被人用轮椅推进剧场的；有的一来便当起了“义工”，贴海报、打水扫地、搬运工具，看到什么活儿都抢着干。“老乡见老乡，两眼泪汪汪。”一时间乡音乡韵一片，其情深深，其意切切，场面十分感人。
③对台北河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲板胡响就想回家……”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！”台北河南同乡会的乔律师说：“我是喝黄河水长大的，生是河南人，死是河南鬼……”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根啊！
④舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回回。是想起了至今仍未找到的家乡父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？还是想起了当年挥泪“十八相送”的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤，不痛哭呢？
⑤屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来怅惘。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒着雨来送行。车开了透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们摘下送到您手边。再听几回地道的家乡戏吧！原汤原水原汁原味……
⑥台北的雨不停不歇地下着。
1. 《冬季到台北来看雨》是孟庭苇（台湾歌星）的一首力作，曲调凄婉。
作者来台北干什么？究竟看到了什么？
答：到台湾演出河南豫剧。看到了台湾河南人的热情。
2. 下面ABCD四项中“盛”的意思分别与（1）（2）相同的项是什么，请分别填在相应的括号里。
（1）盛情邀请（B）
（2）盛况空前（D）
A. 参加盛会 B. 盛意难却
C. 身着盛装 D. 盛气凌人
3. 演出盛况空前，这可从观众的表现看出：为了看戏，他们克服了路途远、身有残疾的困难；来看戏又当“义工”。
4. 第③段“紧紧”“抓”“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情？
答：思念家乡的情感。
5. 老乡与我们交谈时神情“黯然”是因为什么？而“铿锵的声音”又表现了什么?
答：黯然——是因为想家伤心；铿锵的声音——因为他们不会忘记自己的家乡。
6. 为什么看戏的老乡们一听到《卖苗郎》、《寻儿记》便失声大哭呢？
答：是想起了至今仍未找到的家乡父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？还是想起了当年挥泪“十八相送”的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤，不痛哭呢？
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