5、《回忆我的母亲》导学案
姓名 __________ 学号_____________ 字迹___________
一、学习目标
1、学习本文以时间为顺序，以母亲的勤劳为线索，以爱为感情基础来组织材料的方法。
2、体会课文质朴而又真挚的语言来。
3、学习本文以叙事为主，穿插议论、抒情的写法。
4、学习本文选取典型事例歌颂母亲优秀品质的方法。
学习重点：
1、分析母亲的形象。
2、认识本文选材的典型的特点。
学习难点：学习本文将记叙，议论，抒情融为一体的写作方法
自学过程：
一、基础知识
1、给下列加点字注音
佃农（ ） 祖籍（ ）妯娌（ ） 勉强（ ）迁徙（ ）
慰勉（ ） 溺死（ ）衙门（ ） 私塾（ ）调料（ ）
聊叙（ ）血溅（ ）不辍劳作（ ）东挪西借（ ）
2、、选择恰当的词语填在横线上。
（1）母亲这样整日 着。（劳碌、忙碌）
（2）母亲 着我们，不允许我们染上一点。（管理、管束）
（3）因此虽然在这样的大家庭里，长幼、叔伯妯娌相处得都很 。（和蔼、和睦）
3、了解作者 《回忆我的母亲》作者是 伟大的 和无产阶级
，中国人民军队和中华人民共和国的 。
二、阅读理解
4、整体感知课文，理清课文结构，归纳各部分大意。
5、“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回亿的。”这段话中哪个短语是贯穿全文的线索？哪个词定下了全文的感情基调？中心句是哪一句？本段在全文中起什么作用？
6、主题归纳：
7、作者的母亲具有很多优秀品质，试结合课文具体内容加以分析和概括。
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时间 |
典型事例 |
母亲的优秀品质 |
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小时侯 |
母亲是个“好劳动”、“整日劳碌着”的人。 |
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1885——1900年前后 |
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坚强不屈的性格、朴素的阶级意识。 |
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1905年 |
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摆脱贫困和压迫的愿望。 |
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1908年 |
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1919年 |
离开土地就不舒服 |
继续劳动、直到最后 |
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1924——1927年 |
独立支持一家人的生活 |
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1937年 |
过着勤劳的农妇生活 |
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1944年 |
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8、能够在课本上准确找出母亲对我的教育和影响的句子。
9、文章结尾的议论、抒情有什么作用？
三、句子品析
10、体会本文质朴而富有深情的语言——课后习题第二题，用铅笔把自己的品析写在书上。
四、拓展运用
1、这里将举行“我的母亲”故事会。
（1）如果你是故事会的主持人，请你设计一段饱含深情的开场白。
（2）如果让你讲讲你的母亲，你打算讲述什么故事呢？请简要写在下面。
（3）故事会结束时，要求每个同学用一句话来对自己的母亲作一个真情表白，你打算怎么说呢？
(4)“母亲”在不同的人眼里有不同的意义。请在下面的横线上填上相应的内容。
小孩说：母亲给了我许多玩具和食物。
华侨说：母亲是伟大的祖国。
我说：________________________________________________________________________-
2、下面短文中划线的句子有三处表达不当，请把它们找出来并加以改正。（4分）
据有关部门报道，我国每年①约有３６０亿吨的生活和工业污水排入江河，近三分之一的城市人得不到安全卫生的饮用水。这样，纯净水公司②就很快迅速发展了。但是，经卫生部门监测，纯净水并不纯净。为此，市政府要求③几个纯净水公司的领导在近期内抓紧整改，使④纯净水产品普遍的质量得到提高。
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__________改为_____________________
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