固城中学语文讲学稿
大自然的语言
主备人 傅红华 同组教师 谢文亮 赵伟伟
一．学习目标
1理解本文从生动的想象说起，条理分明的说明事物的特点。
2学习概括文章要点的方法。
3体会说明文语言准确简洁生动.
4学会生活中运用物候知识
二．学习过程
【一】 写一写，读一读
萌发（ ） 翩然（ ） 孕育（ ）
销声匿迹( ) 风雪载途（ ）
【二】 想一想
1.什么叫物候和物候学？
2.物候观测对农业有什么重要意义?
3.绝定物候现象来临的因素有哪些?
4.研究物候学有什么重要意义？
【三】思一思
1. 本文主要写的是大自然的语言还是介绍物候和物候学的？前面1~2节文字起何作用?从全文看主要采用了那些说明顺序？
2. 决定物候现象来临的四个因素能否调换位置？采用了怎样的说明顺序
3. 7.8.9节文字分别采用了怎样的说明方法，从这三段文字中选取一种说明方法并说明其作用？
4. 说明文语言要在准确简洁的前提下力求使文章语言生动形象。从文中各找一句体现准确简洁和生动的语言并做分析。
（1） 准确性句子:
分析：
（2） 生动性句子：
分析：
【三】 质疑解答（从写法、语言、重要语句、读后感悟等方面设疑）
三．课堂训练
1. 采集一则农谚，说说它的意思。
农谚：
你的理解：
2.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这句诗体现了决定物候现象来临的那一因素？你是怎样看出来的？
3.小明家住在异常靠海的大连，奶奶家住在大连以北的北京，春天北京寒冷，奶奶觉得大连在南方，要想到大连来。如果你是小明，你应该怎样告诉奶奶？
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