《智取生辰纲》教学设计(四课时)
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作者: 上传者:admin 日期:12-11-24 |
17、智取生辰纲 知识与能力: 1、巩固小说的有关知识:小说的概念及三要素。 2、了解《水浒》的主要内容及作者的思想倾向。 3、理清小说的故事情节,分析小说的人物形象。 4、学习设置矛盾冲突刻画人物形象的方法。 过程与方法: 自主、合作、探究的学习方式 情感态度与价值观 引导学生走进古典文学名著,主动阅读古代优秀作品,在历史文化土壤中汲取营养,提高文学修养和审美能力。 教学重点 1、通过分析人物言行,结合具体环境,把握杨志的思想性格。 2、鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物形象的方法。 教学难点 晁盖等人智取生辰纲的过程。 教学课时: 教学过程: 第一课时 一、情景导入,渲染氛围 让能唱刘欢《好汉歌》的同学唱《好汉歌》 大河向东流啊/天上的星星参北斗哇/咳咳参北斗哇/生死之交一碗酒哇/(不分贵贱一碗酒哇)/说走咱就走啊/你有我有全都有哇/咳咳全都有哇/水里火里不回头哇/(一路看天不低头哇)/路见不平一声吼哇/该出手时就出手哇/风风火火闯九州哇/该出手时就出手哇/风风火火闯九州哇/嗨呀依儿呀 唉嗨唉嗨依儿呀/嗨呀依儿呀/ 唉嗨唉嗨依儿呀 二、畅谈《水浒》 学生畅谈自己所了解的《水浒》 1、谈《水浒》的故事情节 2、谈《水浒》的人物 3、谈《水浒》中人物绰号 学生相互交流 三、引入课题: 《水浒传》是施耐庵所著的一部以北宋末年,宋江起义为题材的长篇白话小说,它是中国白话文学的一座里程碑。它塑造的人物用金圣叹的话说“人有其性情,人有其气质,人有其形状,人有其声口”。 梁山一百单八好汉的故事在我国民间盛传不衰,其中很重要的一个原因就是人们佩服好汉们的英雄豪气,喜欢他们的侠肝义胆。梁山好汉们殊途同归,但他们的出身、地位、命运、投奔梁山的动机却不尽相同。今天我们就来认识其中的一位 | |
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