哈一中 夏芳芳

“图文转换”题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘出某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后用恰当的语言表述出来。“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际上它综合了“扩展语句，压缩语段”“选用、仿用、变换句式”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达能力。

我们可以把“图文转换”题分为三种：

①表（格）文（字）转换题；

②图画（徽标、照片等）文字转换；

③漫画文字转换

所谓“图表”指表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称，如示意图、统计表等。这种题型一般是提供一个或多个图表，然后设计一至两个题目，或者是描述某种情况，或者是得出一个结论，或者是提出一条建议等。

复习建议：

1．认真审题，明确要求

审题时，要注意图表头和图表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；注意题干中句式表达的要求（单句还是复句）和字数的限制。有的题目还限定以某个具体对象作为答案的主语，类似句子的重组题型。

2．仔细观察图表，全面准确地捕捉信息

对图表，考生要认真观察，找出图表中所含的信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等。提取信息要全面而准确。

具体而言，观察表格要兼顾各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、逻辑顺序等。读图表不能顾此失彼，遗漏信息。

3．依据题干要求，规范作答

不同的图表形式，题干有不同的要求，答案表述也各异。答题时注意：

（1）注意题目中的关键词。

如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息。信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明（说明、证明）”“用一句话概括”“所揭示的问题是”“从中可以看出（得出）”等。

（2）注意题目中的特殊限制。

一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句表达要注意分句间的逻辑关系；

二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。

（3）选词用语要准确。

注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化规律时，要根据图表数据变化规律来选用词语表达，选词用语要准确。

（4）针对题目要求和图表内容复核答案，看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误。

所谓“图画”是指用线条或色彩构成的形象。徽标、标识图形等都属于图画。

（1）宏观把握徽标（行业性图标）的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、地点等。

（2）．说明（介绍）画面要分清说明顺序，一般包括时间顺序、逻辑顺序、空间顺序。

（3）．注意由表及里分析其内涵和寓意，对徽标的创意（含义）要联系具体对象作出合理解释。忌随意猜想，要扣住图中的信息点来联想。

（4）．一般采用规范的说明语言，做到准确、简明、平实、清晰，也有些题目要求运用生动的语言作答，总之要根据要求回答。

（5）．要认真观察图画组成部分，避免遗漏说明内容。

（1）注重整体阅读。

应当先对图画有一个整体的了解，把握主题或方向。要通过整体阅读，搜索并提取有效信息。

（2）注意图画细节。

图画中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。

（3）把握考题要求。

解答“图画文字”转换题，除了要注意画面细节、描写准确以外，还要看清题目。题目是指挥棒，若偏离了题目。表述再生动也是做无用功。要细心审清题目的要求，不要漏掉任何一个限制条件，包括对字数的要求，只有一一落实题干要求，才能取得好成绩。要抓题眼，确立重点。任何题干的表述都是有重点的，抓住重点就抓住了得分点。要根据题干的指令要求和题目所给的条件以及图中所示的内容去找答案，不能抛开题中的条件、图形和作者意图，只凭记忆的知识或想象来回答。考题要求往往对内容有一定的提示性，这样抓住有效信息比较分析有关内容，就可准确回答。

（4）抓住特征客观描述画面。

抓住能反映画面寓意的特征进行详细描述，描述时只要求对图画内容本身加以说明，不可超越图画所给信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。当然，如要求使用比喻、拟人等修辞，那就结合画面进行合理的想象，进行生动描绘。

所谓“漫画”就是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。这种题型实质上也属于“图画→文字”转换型，但从漫画角度取材的题目，一直是高考考查的重点和热点，所以这里就把“漫画→文字”转换型列为一个独立的类型，“漫画→文字”转换型与一般的“图画→文字”转换型相比，在解题方法上既有共性，又有其个性。

漫画一般主要由标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。根据这一特点，结合语言表达的考查要求，命题一般会从如下几个角度入手：①概括寓意；②拟加标题；③描述画面；④综合考查。

（1）审读画面，观察画面的构成要素。审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，是对画面信息的初步感知阶段。

（2）合理想象，丰富画面信息。想象补充画面信息，主要是借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。第三步：类比联想，探究画面寓意。类比联想是在审读、想象的基础上，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类比中明晓漫画寓意的过程。记叙类漫画可从人、事两方面进行联想，对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的，它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象。对这类漫画，应跟现实生活作合理的类比联想，注意画面形象的类比象征意义。