万店镇中心学校2013年九年级语文中考备考计划
一、指导思想
以《语文课程标准（实验稿）》九年级年级“语文课程目标”以及近年随州中考的实际为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。
二、 备考目标
强化语文积累及运用训练，尤其强化字词、名句的默写、病句修改、成语运用和开放性创新题型训练、以学会运用为目的进行练习。强化综合性学习、口语交际的复习及名著阅读的拓展，以语文学习与现实生活之间的联系为主。强化阅读训练，包括现代文阅读、记叙文、说明文、议论文和古诗文阅读。强化写作训练、进行必要的作文储备，了解考场作文的技巧。最终要使每个考生在中考时语文人平在上届增加5--10分。
三、时段安排
1.结束新课阶段：初步拟定15课时，完成九年级下册新内容的教学，认真分析课文内容，把握教学重点，提高课堂效率，力争时间短速度快效果优。包含处理相关的课内作业。
2.回归教材阶段：初步拟定50课时，约5个周。本阶段以七—九年级课本为根本立足点，这一环节是中考语文复习的起始环节，关键环节，主要抓住二大板块：
（1）积累运用。以文学常识、课内诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础，过好字音字形、成语、标点符号、诗词、名著积累关。以导学案的形式加强学生的识记。
（2）课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳，包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等。
（3）教材知识搜集整理分工：七上张金玲、七下张新伟、八上孙晨曦、八下聂海、九下陈秀中。（含单册综合试题一套）
（4）教材知识搜集整理的基本格式和要求：现代文由字音、字形（形近字）、词语（重点成语、给出词语的意思）、文学常识组成； 文言文由 字音、字义（通假字、重点词语解释、一字多义、词语活用、古今异义等）、文学常识、重点句子翻译。把答案给学生，便于识记。
（5）时间安排
按一个单元1课时分配、综合检测2课时、评讲2课时、每册书10课时安排。其中九年级上下册只提供10课时。预计本阶段是课时为50课时。
（6）次阶段导学案讲义部分务必在3月2日前完成。
3.专题复习阶段：初步拟定72课时，约7个周（4月至5月底）。 专题复习以随州市近年语文中考试题形式组织复习。结合年级组选定的一种资料有序推进。
专题一：字音的拼读，汉字的识记。（导学案主备：张金玲，2课时，训练2课时）※
专题二：词语的理解和运用。（导学案主备：张新伟，2课时，训练2课时）※
专题三：句子的仿写、修辞、对联（导学案主备：孙晨曦，2课时，训练2课时）
专题四：句子的排序与衔接（导学案主备：聂海，2课时，训练2课时）
专题五：病句（段）的辨析、修改、标点符号的使用 （导学案主备：陈秀中，2课时，训练2课时）
专题六：古诗文名句的积累与运用（课内外）（导学案主备：张金玲，2课时，训练2课时）※
专题七：文学常识与名著的阅读（导学案主备：张新伟，2课时，训练2课时）※
专题八：语言运用与实践：口语交际与语言表达、信息提炼与图文转换（导学案主备：孙晨曦，2课时，训练2课时）
专题九：综合性实践学习 （导学案主备：聂海，2课时，训练3课时）
专题十：古诗词赏析 （导学案主备：陈秀中，2课时，训练2课时）※
专题十一：文言文阅读（导学案主备：张金玲，2课时，训练2课时）※
专题十二：记叙文阅读（导学案主备：张新伟，2课时，训练2课时）※
专题十三：说明文阅读（科技小品文）（导学案主备：孙晨曦，2课时，训练2课时）※
专题十四：议论文阅读（哲理小品文）（导学案主备：聂海，2课时，训练2课时）
专题十五：现代诗阅读（导学案主备：陈秀中，2课时，训练2课时）※
专题十六：全命题作文（导学案主备：张金玲，2课时，训练2课时）
专题十七：半命题作文（导学案主备：张新伟，2课时，训练2课时）
专题十八：材料作文（导学案主备：孙晨曦，2课时，训练2课时）
导学案的基本要求：①每篇导学案前面必须有课程标准、考试说明、考点、常见的典型题型和案例②学生巩固题目标注在某一资料上③导学案必须提前一个专题上交审核。带有“※”的可以随教材复习，现代文阅读随平时综合检测穿插，作文复习穿插在专题之间训练。训练2课时是指教师的评讲。学生作业一般安排在课外。
4.综合训练、查缺补漏、考前指导。初步拟定20课时，约2个周（ 6月15日）考前仿真模拟（二套，孙晨曦负责） 、 考试方法指导 （聂海负责）、考前学生心理辅导（陈秀中负责） 。
九年级语文组
2013年2月20日 | 