《葡萄沟》教案3
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作者: 上传者：admin 日期：13-03-27 |
葡萄沟
教学要求：
1、使学生了解我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的好地方，激发他们热爱伟大祖国的思想感情。
2、学习理解自然段，找出自然段的主要内容。
3、有感情地朗读课文，在朗读中进一步体会葡萄沟的美好。
教学重点、难点：
体会葡萄沟是个好地方。
教学方法：
自主学习，读中理解、感悟。
教学准备：
1、课前布置查找有关葡萄沟的资料。
2、《葡萄沟》视频及歌曲《咱们新疆好地方》
3、多媒体课件。
教学时间：
2课时。
教学过程： 第一课时
一、歌曲导入。
1、播放《咱们新疆好地方》歌曲。
这是什么地方的歌曲？谈谈你对新疆的了解。
新疆在我国的大西北，那是一个充满了神秘的地方。那里有美丽的终年积雪的天山，也有《西游记》里炎热的火焰山，有一望无际的大沙漠，也有无边无际的大草原。今天我们就走进这个神秘的地方，去新疆吐鲁番的葡萄沟看一看。
板书：葡萄沟
2、播放视频。
看了刚才的视频，你认为葡萄沟是个怎样的地方？
三、读课文。
1、自读课文。
要求：用笔画出体现葡萄沟是个好地方的句子。不懂的地方可以联系你查找的资料或是通过反复朗读课文来解决，也可以在小组里讨论讨论。
2、交流。
A、新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里盛产水果。五月……成熟了。
（听了你们的介绍，我也觉得葡萄沟是个好地方，那里盛产水果，可它为什么不叫水果沟呢？）
(你愿意用你的声音告诉大家人们最喜爱的是葡萄吗？)
听了你读的课文让我们深信葡萄沟是个盛产水果的地方，而人们最喜爱的就是葡萄沟的葡萄了，作者把它写得可美了！谁来给大家介绍介绍，葡萄美在什么地方啊？
B、葡萄种在山坡上……茂密的枝叶向四面展开……美丽极了。
这几句话的顺序可以颠倒吗？（不可以 。）
为什么？（按照从种到收的顺序来写的。而且只有枝叶茂密，葡萄才会获得丰收。）
这几句话里你最喜欢哪句话？
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
（理解比喻句和“凉棚”。）
到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
（抓住：一大串一大串、各种颜色。板书：串大、色多、种类多）
五光十色与五颜六色比较。
如果在这个季节我们到葡萄沟去，想想葡萄沟的人会怎样招待我们？
（抓：准会、最大、最甜、吃个够。板书：热情好客）
C、葡萄干：颜色鲜，味道甜。
怎样制作？
(晾房制成。晾房修在山坡上，样子有点像碉堡。晾房的四壁留着许多小孔，钉着许多木架子。人们把成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，使水分蒸发，晾成葡萄干。)
老师听说，以前有一些外国人来葡萄沟考察，对这种天然晾制葡萄干的办法大为惊奇，于是就到处拜师求教，回去后也学着用这种方法晾制葡萄干，结果都失败了，因为他们那里没有吐鲁番干热多风的独特的自然条件。只有我们中国吐鲁番的葡萄沟才能制作出这么好吃的葡萄干。
听到这个消息，你想说点什么吗？
3、今天我们游览了葡萄沟，不知道大家的感觉如何？
现在有些客人想去葡萄沟参观，谁愿意来当导游，给大家介绍一下葡萄沟。
拿出导游旗、导游帽。
四、总结课文。
第二课时
一、回顾课文。
二、教学生字。
注意：
课文中有三个多音字：好客（hào），水分（fèn），钉（d ìng）着。
“葡萄”两个字不容易写好，上边都是“艹”，下半部分要先外后里。
留、颜、棚、够：这4个字笔画较多，写时要紧凑些。
疆：写时不要丢掉“弓”字里的“土”。“土”字下面横写作提。
够：左右两部分占格基本相等，右边是“多”字。
沟、坡、搭：这几个字都是左窄右宽。
密：上中下结构的字，中间是“必”。
利：左边禾字旁的最后一笔是点。
制：笔顺是：制。
三、书写。
葡萄： 品种多、颜色美、产量高
葡萄沟 维吾尔族老乡：热情好客
（好地方）
葡萄干：颜色鲜、味道甜
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