《葡萄沟》教案5
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作者: 上传者：admin 日期：13-03-27 |
《葡萄沟》教学设计
扶余县三岔河镇中心小学 刘怀刚
【教学目标】
１、会认会写个生字
２、正确、流利、有感情的朗读课文，感悟课文内容
３、感受葡萄沟是一个好地方，向往新疆，向往葡萄沟
【教学重点】
运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子
【教学难点】：感悟到葡萄沟真是个好地方
【教学资源准备】：
１、一张地图
２、多媒体课件或吐鲁番葡萄沟的录像带
３、少量的葡萄干
一、猜谜导入
1、讲新课前咱们猜个谜语你们愿意吗？
弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃，水晶铃，密层层，有的紫来有的青
谜底：（葡萄沟）
2、出示中国地图：在我国新疆吐鲁番有个盛产葡萄的地方，这就是葡萄沟板书课题《葡萄沟》齐读课题
二、内容研讨
1、学习第一自然段：
（1）指名读
（2）读了课文你知道了什么？（葡萄沟出产水果）
（3）根据学生的回答，相机指导朗读如：葡萄沟的水果那么多，你能通过读让别人感受到吗？
2、 这节课我们主要到三个地方去看一看 板书：山坡梯田、老家乡、阴房
3、学习第二自然段：指名评价读的优点、缺点
（1）自读
（2）指名读
（3）指导读“葡萄种在山坡的梯田上，……绿色的凉棚”
① 听了你的读，我知道了“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚”
② 谁能通过读让人感受到凉棚多？重读“茂密”“一个个”
③ 师情景描述：在很热很热的夏天里，火辣辣的太阳照在身上，一丝风也没有，你有什么感觉？（热、难受） 这时你来到了这一个个绿色的凉棚下，你又有什么感觉？
4、师：过渡语：葡萄的枝叶这么茂密，葡萄怎么样呢？
（1）说说葡萄叶和藤各是什么 样（一大串、一大串说明葡萄很多很多）
（2）默读课文，用“──”画出写葡萄的句子
（3）指名读
（4）你觉得这里的葡萄怎么样？自由说
（5）出示课件：五光十色的葡萄
5、 过渡语：葡萄这样的诱人，真想吃个饱那里的老乡愿意吗？你从哪里看出来的？（热情好客、准会吃个够）
（1）学习第三、四自然段：
（2）出示课件，进一步了解葡萄干的制作过程
品尝葡萄干，感受它的味道
齐读：葡萄沟真是个好地方
（3）师：同学们刚才我们游览了葡萄园，现在坐上汽车，老师领你们去阴房看看
（4）出示课件，教师范读
（5）葡萄干怎样？用一个成语表示： 板书：色鲜味甜
师小结：是啊，葡萄沟确实是一个好地方，一个令人喜爱、令人向往的地方我相信，我们一定会有机会到葡萄沟，亲眼看一看那里的美景，亲口尝一尝盛产的水果，亲自感受一下老乡的热情好客
三、实效评价
学习了本课看你掌握了哪些的内容（我会填）
到了（ ）葡萄一串串地挂在（ ）底下，有（ ）的、有（ ）的、有（ ）的、暗红的、淡绿的（ ）美丽极了
【板书设计】：
葡萄沟（好地方）
山坡梯田 老家乡 阴房
（图） （图） （图）
葡萄多、美 热情好客 色鲜味甜
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