《错过》教学设计10
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作者:huaxiaoli 上传者:admin 日期:13-06-08 |
《错过》教案
教学目标:
1. 学习辨证分析丰富的人生体验的思维方式。
2. 结合自己的体验品味语言的哲理性。
教学课时:一课时
教学步骤:
一、名言欣赏 结合实际 导入新课
1、联系实际畅谈:你在学习和生活中经过“错过”吗?请结合字典谈谈“错过”和“过错”的含义。
(要求:用简洁的语言谈谈)
2、结合学生的回答,导入新课
明确:是否错过并不重要,那我们应该如何对待错过呢?相信作家刘心武会给我们带来一些启示。
二、走近作者——刘心武
刘心武(1942——)当代作家,笔名刘浏,赵壮汉,1977年发表短篇小说《班主任》获首界全国优秀短篇小说奖。
我们知道,作家对于人生会有比常人高出一筹的认识和理解,阅读他们优秀的作品,就好似在倾听他们的真诚道白,会让我们倍加珍惜生命历程中的每一个落日和朝阳。
三、检查预习
1贻误 2 斑斓 3颟顸 4 渊薮
5情愫 6 驾驭 7 咀嚼 8 憬悟
四、自由朗读课文:
要求:边读边想
1.介绍杂文知识,现代散文的一种,不拘泥于某种形式,可以议论也可叙事。
2根据“提出问题---分析问题----解决问题”的议论文最基本的结构方式给文章划分层次?
并说一说段意。
3.有没有完美的人生,意识到错过有何意义吗?
意识到错过可以使我们在追悔中产生一种真切而细微,深入而丰厚的情愫,使灵魂具备升腾的能力。反只意识不到就意味着灵魂堕人颟顸的渊薮。(读文章)
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《错过》教学设计10 |
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作者: |
huaxiaoli |
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