《走一步,再走一步》教案13
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作者:zwez8860 上传者:admin 日期:13-08-02 |
《走一步,再走一步》
莫顿•亨特
教学目标:
知识教学:1.要求学生在预习的基础上,借助于工具书掌握相关的字词。
2.有感情的朗读全文,初步感知课文内容,准确复述课文内容。
能力训练:3.理解重点语句,把握本文思想感情,提升自己的思想认识。
思想情感教育:
4.激发学生勇于克服困难、战胜困难的决心和勇气。
教学重点:
1、复述故事情节。
2、探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。
教学难点:
1、领悟课文描写心理活动的词语并体会其作用。
2、体会详略得当的写作技巧。
教学方法:朗读、复述;自主、合作、探究
教学课时:2课时
教学过程:
第一课时
一、导入(2’)
上节课我们学习了诗歌《在山的那边》,明白了在通往理想的道路上布满了艰难险阻。其实,不只是在通往理想的道路上,人生处处都会有坎坷。那么,面对困难,我们该怎么办?是放弃,还是迎上去呢?今天,我们来学习美国作家莫顿•亨特的文章《走一步,再走一步》,看看作者是如何克服困难的,并希望同学们在学完这篇文章后,能够从中受到一些有关人生方面的启迪。
(板书课题)
二、走进作者
莫顿•亨特,美国当代作家。他早年曾加入美国空军,做过空军飞行员。在二次世界大战期间参加战斗,曾经驾驶飞机深入德国完成极其危险的侦察任务。
《走一步,再走一步》是美国作家莫顿•享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。小时候跟别的孩子不一样,他体弱多病,和五个小男孩一起爬悬崖,他好不容易爬到一处岩石架,爬了1/3高度,再也上不去,要下也下不去,陷入可怕的两难境地。后来照父亲说的,一小步,一小步下来,终于脱险了。作 | |
标题: |
《走一步,再走一步》教案13 |
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zwez8860 |
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