《大雁归来》学案4
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作者:leaf110 上传者:admin 日期:13-08-27 |
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大雁归来
〔重点难点阐释〕
1.形象性、知识性、抒情性的完美结合
大雁的形象,在作者笔下,跃然纸上,声情并茂。无论描写大雁归来,还是描写大雁觅食、集会,作者按照大雁行为的过程,有层次地细细地加以描写,让人如见其形,如闻其声。
关于大雁的知识,作者介绍了自己苦心孤诣的发现,诸如飞行路线之直,雁队的数字分析,为人们闻所未闻,让读者分享作者的发现之乐。
浓郁的抒情色彩更是一大特色。字里行间注满爱鸟之情。他对大雁的迁徙飞翔由衷钦敬,他为大雁担惊受怕,为遍体创伤的孤雁的不幸而悲哀伤痛,他为大雁归来而欣喜欢乐,对大雁的种种鸣声由衷喜爱,即使不是直抒胸臆,笔墨中也饱含感情。
2.把握本文的线索。
课文中有“爱鸟者”这个概念,作者称自己为“爱鸟者”,的确,一个“爱”字贯穿全文,抓住这个“爱”字就容易整体把握课文内容。
〔典型问题例析〕
〔例题〕 怎样理解作者在《大雁归来》一文中所表达的思想感情?作者的思想理念是什么?
解析:科学文艺作品有很强的知识性,在阅读此类文章时,我们要把握文章的知识性和情感性两种成份的轻重。本文的情感性明显重于知识性,我们阅读课文时就要思考“文中表达了作者怎样的感情”,进而筛选信息,看看文中哪些地方抒发了了这种情感。作者称自己是“爱鸟者”,一个“爱”字贯穿全文,作者运用拟人的手法描写大雁,表达了对大雁的喜爱之情,在作者看来,大雁是报春的使者,春雁的数目和所种的松树是自己农场春天富足的两个标准,大雁的迁徙活动是富有诗意的,大雁归来的鸣叫是一首对人类有益无损的带有野 | |
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《大雁归来》学案4 |
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