课前预习:
搜集“江南三大名楼”相关资料及有关的名句;回顾作者有关常识,了解本文写作背景;反复朗读文本,标划生字词,试划分节奏;完成《助学》第47页“预习积累”部分。
相关课程标准:
“随文学习基本的词汇、语法知识,用来帮助理解课文中的语言难点;了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。”“阅读浅显文言文,能借助注释和工具书理解基本内容,注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。”“教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨,要善于通过合作学习解决阅读中的问题,但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。”
教学目标:
1、有感情朗读课文,并能熟练背诵全文。
2、积累常见的文言词语,能够正确翻译课文,了解课文内容。
3、品味文章的语言,学习作者的写法。
4、体会古人旷达的胸襟,学习他们忧国忧民的高尚情操。
评价任务:
1、初读课文,读准字音和节奏。
2、再读课文,掌握词义理解内容。
3、理解文章的主旨,感受作者的博大胸襟与抱负。
4、赏析本文情景交融的语言特色。
教学过程:
一、导入新课:
打开课件出示“江南三大名楼”图片。
教师:同学们,我国的很多名胜古迹,大都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我 |