30.短文两篇
学习目标：
1．有感情地朗读并熟背课文。
2．理解、积累、掌握重点文言词汇及句子的意义。能通过 想象，扩展文章 省略的细节和场景，加深对文章的理解。
3．感受夸父勇敢、坚强，自我牺牲的精神，以及共工改造山河的大无畏精神；体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志；热爱祖国古代文化
学习重点
理解、积累、掌握重点文言词汇及句子的意义。能通过 想象，扩展文章 省略的细节和场景，加深对文章的理解。
学习难点
感受夸父勇敢、坚强，自我牺牲的精神，以及共工改造山河的大无畏精神；体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志；热爱祖国古代文化。
学习过程
一、预习
1．解释下列加点字的意思。
（1）、逐走（ ） （2）、入日（ ） （ 3）、欲得饮（ ）
（4）、河、渭不足（ ）（ 5）、北饮大泽（ ） （6）、弃其杖（ ）
2. 画出不明白的词语及句子。
二、课堂展示
（一）预习展示
（二）小组探究
1.翻译下列语句
（1）未至，道渴而死。
（2）弃其杖，化为邓林。
2.想像一下：夸父为何与日逐走？
3.有人说，夸父的行为是自不量力，你的看法是什么？ 夸父逐日的神话故事表达了 古代人民怎样的愿望与精
4.夸父逐日的神话故事对后世影响很大，人们常以“夸父追日”或夸父逐日比喻什么？
5.结尾“弃其杖，化为邓林”这个情节让你产生怎样的想像，你是如何理解的？
共工怒触不周山
一、预习
利用课下注释及工具书疏通文意。
二、课堂展示
（一）预习展示
（二）小组探究
1．解释下列加点字的意思。
（1）、昔者（ ）（2）、怒而触不周山（ ）（3）、地维绝 （ ）（ ）
（4 ）故水潦尘埃归焉（ ）
2.翻译下列语句
怒而触不周山，天柱折，地维绝。
3.“怒而触不周之山”中的“怒”字说明了什么？表现了共工怎样的性格特点？
4.共工触山的结果是 怎样的？你如何理解？
5.你如何看待这场共工与颛顼之间的战争？
三、当堂测试
1.发挥想象，用自己的语言描述“共工与颛顼争为帝”的战 争场景
2．解释下列加点的词语。
①与日逐走（ ） ②河渭不足（ ）
③北饮大泽（ ） ④弃其杖（ ）
3.翻译下列句子。
夸父与日逐走，入日
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