朱自清《春》预习学案3篇(含图片)
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作者: 上传者:admin 日期:14-07-08 |
春(附录图片) 预习一 【学习目标】 1.感受本文准确生动的语言特点;通过关键词、句,理解作者的想象力。 2.学习作者细致观察,多角度描写景物的手法;领悟各种修辞手法及其连用、兼用、套用,对增强文章感染力的作用,感受作者营造的春的氛围。 3.了解作者在写景中抒情的手法,培养热爱春天、热爱大自然、热爱一切美好的事物思想感情,陶冶情操,追求富有朝气和生命力的新事物。 【课文提示】 1.作者朱自清,原名自华,号秋实,自称“扬州人”;他是中国现代著名学者、诗人、散文家、民主战士。他的名篇有《绿》《背影》《匆匆》《威尼斯》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等。在五四新文化运动中,朱自清为建立崭新的白话散文作出过很大的贡献,成为现代文学史上独树一帜的散文大家。郁达夫说:“朱自清虽则是个诗人,可是他的散文仍能满贮着那一种诗意。文学研究会的散文作家中,除冰心女士外,文章之美,要算他。” 2.《春》是朱自清先生的名篇之一。本文借景抒情、情景交融。这篇散文以诗的笔调,作者抓住春的特点,用火热的情感、清丽的色彩,通过有层次的、生动的描绘,画出了生机盎然的春的形象,歌唱春的创造力,赞美春天的无限希望,传递出作者内心蕴涵的蓬勃向上、奋发创新的真挚情感。 【正音正字】 窠巢kēcháo 宛转wǎnzhuǎn 蓑笠suōlì 【朗读课文】 《春》的常规修辞颇讲究层层分明,环环扣题,长短结合,整散结合。 1.体会作者多角度描写景物的写作方法,感受充满情趣的春的画面。 2.体会作者春的赞美,对美好的大自然的向往与热爱之情。 【结构层次】 第一部分(第1段),总写作者“盼春”之情。 第二部分(第2-7段),具体描绘春天的景物。作者从“草、花、风、雨、人”五个侧面写春的景象,春天的气息。五个段落五幅画,合起来组成一幅立体的春天全景图。这幅图不仅有丰富的色彩,有形状,有声音,有景物,有人物活动,还有层次分明的意境,表现出生生不息的生命活力。 ①(第2段)通过春天的山、水、太阳,总写春回大地、万物复苏的情态。(此段可独立作为一个部分:“寻春” ) ②(第3段)具体描写春天的草。 ③(第4段)具体描写春天的花。 ④(第5段)具体描写春天的风。 ⑤(第6段)具体描写春天的雨。 | |
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