编订人：孙烨

学习目标：

1．了解郁达夫的思想和创作风格。

2．领悟作者流露在文中的主观情感，学习本文以情驭景、借景抒情的写法。

3．品味文章明白晓畅、简洁清丽的语言。

1、 搜集郁达夫的资料，包括：生平简况、创作风格、代表作品。

2、 阅读全文，借助课下注解和工具书，给下列加点的字注音。

混混沌沌（ ）（ ） 潭柘寺（ ） 落蕊（ ） 一椽破屋（ ）

廿四桥（ ） 房檩（ ） 颓废（ ） 鲈鱼（ ）

3、 通读全文填空，体会本文用词的精当。

1）秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得 ，来得 ，来得 。

2）江南，秋当然也是有的；但草木凋得 ，空气来得 ，天的颜色显得 ，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，浑浑沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的 ，秋的 ，秋的 与 ，总看不 ，尝不 ，赏玩不到 。

3）在南方每年到了秋天，总要想起 ， ， ， ， 。

4）南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如 ， ， ， 等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是 ， ， ， 。

1、 文中勾勒了几幅故都秋景图，速读课文，用小标题概括。

2、 在这些图景中，作者描写了故都秋天的哪些风物？精读课文，归纳作者分别描写了它们的什么特点（提示：颜色、形态等），表达了什么感受。

3、 作者既没有写陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声；更没有涉及香山的红叶，昆明湖的池水。而是在皇城人海中“租人家一椽破屋来住着”，所见到的、听到的、感觉到的都是“清 、静 、悲凉”的最平常的景物。作者为什么把秋景看得如此的“清、静、悲凉”？