《台阶》:父亲的怅然若失
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作者:jinaijiao 上传者:admin 日期:14-09-23 |
《台阶》:父亲的怅然若失
甲路初中 金艾娇
我校推行166动车课堂模式以来,质疑巩固,往往成为语文课堂最精彩的一瞥。
在上《台阶》时,又到了这一环节。同学们提了几个很常规的问题,都在我的教学预设之中,后来有同学问道:“老师,父亲造起来了他梦寐以求的九级台阶,可他为什么‘偶尔出去一趟,回来时,一副怅然若失的模样’?”
又一个预设之中的问题!
学生讨论后,我就按照《教参》的“问题分析4”不慌不忙地进行引导归纳:
“父亲干了一辈子,劳动就是生命,在他的精神世界中,劳动就是创造,劳动有收获,劳动体现了自己的价值,一旦不干活,就失去了这一切,所以感觉若有所失”。
大多数同学都在认真地做笔记,但有几个同学在那窃窃私语,似乎不同意这种观点。当看到我探寻和鼓励的目光时,他终于憋不住了,毅然地举手站起来:
“老师,我不同意这种观点!这种说法,从这一句联系父亲的一生辛劳来看,是说得过去的;但没有从全文来考虑!”
完全出乎我的意料!但我也不能自己先乱了阵脚,沉着地问:“那从全文来看,你认为是什么?”
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《台阶》:父亲的怅然若失 |
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jinaijiao |
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