《烛之武退秦师》教案19
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作者:shixiaoxiao 上传者：admin 日期：14-09-25 |
烛 之 武 退 秦 师
三维目标：
知识与能力
1、了解《左传》及有关文学常识。2、烛之武形象分析。3、烛之武如何退秦师。
4、归纳整理文言文常见字词、句式。
过程与方法
1、问题式。以问题层层推进，梳理故事情节。2、探究式。烛之武退秦师原因及现实影响力。
3、对比式。烛之武、邹忌、魏征、触龙等说话艺术之对比。
情感态度与价值观
1、学习烛之武临危授命，维护国家安全的爱国主义精神。
2、通过烛之武的说话艺术，学会如何与人交流、沟通。
教学重难点：
1、 烛之武如何劝退秦师。烛之武的说话艺术带给我们的启示。重点文言词语及句式。
课时安排：2-3课时
第一课时
教学目标：
1、了解《左传》及有关文学常识。2、相关故事背景。3、梳理故事情节。
教学过程：
一、创设情境，明确目标
在秦王威风八面的朝堂，蔺相如轻启三寸不烂之舌，挫败秦王夺璧的阴谋，使宝璧平安归赵；在群儒唇枪舌剑的进攻面前，诸葛亮轻动三寸不烂之舌，折服东吴的饱学之士，使孙刘迅速结盟；在郑国危如累卵之际，老迈的烛之武轻摇三寸不烂之舌，虎狼之师不击自退，铁桶之围不攻自破。
烛之武在剑拔弩张的敌对情势下，是如何说服秦伯不仅撤走了围郑的秦军，反而派兵保护郑国的呢？带着这个疑问，我们一同走进《烛之武退秦师》。
巧设悬念，利用阅读期待，激发学生急于阅读课文的欲望。
二、知识牵引，明确考纲。
展示文言文考点，学习文言文翻译方法。（见PPT）
三、学生自学，教师巡视
1、作者简介与文题解读（见《优化学案》P17）
2、《左传》与编年体
3、知识补充——史书体例——识记（考试填空,不写错）
①通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。记载的时间
②编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》。编历史的方式
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| 标题： |
《烛之武退秦师》教案19 |
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rar |
| 作者: |
shixiaoxiao |
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