高考病句修改专项突破
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作者: 上传者：admin 日期：15-03-02 |
高考病句修改专项突破
第1讲 语序不当
一.明确考纲要求
辨析病句为高考必考题，其考查范围为六种类型： （1）语序不当； （2）搭配不当；（3）成份残缺或赘余； （4）结构混乱； （5）表意不明； （6）不合逻辑。
二.依次突破各考点
（一）语序不当
1.事理顺序不当：词语之间的排列不合逻辑。 例：
（1）学生、领导和老师参加了升学典礼。（应改“学生、老师和领导”或“领导、老师和学生”）
（2）我们认真研究听取了大家的意见。（“研究”和“听取”对调） （3）1956年，北京故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。（“新出土的”调到“两”前） （4）这本小说对我不感兴趣。（“这本小说”和“我”对调）
2.关联词语位置不当
（1）两个分句同一主语时，关联词语在主语后面。
不但他成绩好，而且思想也好。（“不但”移至“他”之后）
（2）两个分句不同主语时，关联词语在主语前面。
他们不但完成了任务，而且我们也完成了任务。 （“他们”移至“不但”之后）
（3）由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类
产品低，就是成本比沿海的高。（“不是”移至“质量”前）
3.句子成分次序不当
（1）在现代化建设中，应发挥广大知识分子充分的作用。（“充分”调至“发挥”前）
（2）这种管子要不要换？在领导和群众中广泛引起了议论。（“广泛”移至“议论”前）
受访的每一位大学生将来都希望自己能够成为一个对社会有贡献的人才。（“将来”移至“自己”之后）
（3）多项定语排序不当
多项定语一般按下列顺序排列： ①表领属（谁的）或时间处所的 ②指示代词 ③数量词（多少） ④动词或动词短语 ⑤形容词或形容词短语 ⑥表性质的名词或名词短语.
另外，带“的”定语应放在不带“的”的定语之前。 [正面示例]
花园里（表领属）那（指示代词）几朵（数量）盛开的（动词）美丽的（形容词）红色（表性质的名词）玫瑰花被人摘走了。 又例：
① 夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 （“一连串”移至“发生的”之后） | |
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高考病句修改专项突破 |
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