1 知识与能力 学习和积累文言词汇。　　

2 过程与方法 流畅地朗读课文，理解课文的内容。　　

3 情感态度与价值观 深刻体会作者的情感。　　

【学习重点】 流畅地朗读课文，理解课文的内容。　　

【学习难点】 学习和积累古诗词 。　　

【学习流程】 　　

给生字注音：　　

折 即 散 裘 衾　　

薄 着 瀚 阑 掣　　

给生字注音：　　

折 即 散 裘 衾　　

薄 着 瀚 阑 掣　　

1.播放朗读录音或教师范读，学生边听边注意字音、停顿、语气、感情。　　

2.朗读指导。朗读时应注意节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，其余按意义划分，不要读破句。相邻的两组骈句之间要有稍长的停顿.　　

3.学生自由朗读全诗。　　

4.小组朗读对抗赛。教师对个别朗读错误给予纠正。　　

1 岑参　　

唐代边塞诗人，原籍南阳（今属河南新野），迁居江陵（今属湖北）。荆州江陵（湖北江陵）人，是唐代著名的边塞诗人,去世之时56岁。其诗歌富有浪漫主义的特色，气势雄伟，想象丰富，色彩瑰丽，热情奔放，尤其擅长七言歌行　　

2 写作背景　　

岑参早期诗歌多为写景、抒怀及赠答之作。山水诗风格清丽俊逸，颇近何逊，但语奇体峻，意境新奇；感伤不遇，嗟叹贫贱的忧愤情绪也较浓。如《感遇》、《精卫》、《暮秋山行》、《至大梁却寄匡城主人》等。六年边塞生活，使岑参的诗境界空前开阔，造意新奇的特色进一步发展，雄奇瑰丽的浪漫色彩成为他边塞诗的基调。他既热情歌颂了唐军的勇武和战功，也委婉揭示了战争的残酷和悲惨。火山云，天山雪，热海蒸腾，瀚海奇寒，狂风卷石，黄沙入天等异域风光，也均融入其诗。代表作有《白雪歌送武判官归京》、《走马川行》、《轮台歌》。此外，他还写了边塞风俗和各民族的友好相处以及将士的思乡之情和苦乐不均，大大开拓了边塞诗的创作题材和艺术境界。岑参晚年诗歌感时伤乱，渐趋消沉。入蜀后，山水诗中添奇壮特色，但隐逸思想在诗中也有了发展。　　

作者（ ），（ ）代（ ）诗人。