《走一步,再走一步》导学案6
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作者:dada2016 上传者:dada2016 日期:16-03-13 |
*学习过程:
一、导学与自学:
1、导语:(略)
2、自学:①能正确拼写加点字读音,大声朗读词语
闷热( ) 颤抖( ) 着眼( ) 凸出( ) 纳罕( ) ( )
迂回( ) 啜泣( ) 训诫 ( ) 耸立( ) 蓬乱( )
玩弹子游戏( ) 瘦骨嶙峋( ) 峭壁 凝视 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼
②在4-5分钟内默读课文后回答与课文有关的问题。
二、互学与讲学:
1、小组合作:勾画出文中标志事件发展的语句,练习复述“我”冒险和脱险的经过。
2、小组代表复述
3、全班分角色朗读课文
4、小组合作:找出描写“我”在冒险和脱险过程中心理活动的语句,按照规定的句式每人回答一次,不能重复同一句话。
句式:课文第( )节“( )”这句话,运用( )描写的方法,表现出“我”( )的心理。
5、每小组指派一人发言,注意听别的小组代表的发言,避免重复相同内容。
6、老师总结归纳,评价小组发言情况。
“我”的心理活动:( )--( )---( )--( )
三、学思与学用:
1、你认为“我”为什么被困在峭壁上下不来?最终“我”是怎样脱险的?
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《走一步,再走一步》导学案6 |
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dada2016 |
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