《林中小溪》教案11
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作者:wxx07009 上传者:wxx07009 日期:18-11-02 |
二、《林中小溪》教案
九年级 李淑艺
教学目的:
1.识记文中的生字词。
2.理解作者的写作思路及发展的脉络。
3.学习本文寓人生哲理于自然景物中的写法。
课型:新授讲读课
教学重点、难点:学习本文寓人生哲理于自然景物中的写法。
教学手段:多媒体教学
教学方法:讲授法、讨论法、练习法
教学过程:
(一)导入新课
同学们,当你在生活、学习中遇到挫折遭遇痛苦时,你有没有投入大自然的怀抱,尽情地释放自己。也许在自然宽容的怀抱里你能得到慰藉,获得感悟与力量。不信吗?前苏联作家普里什文就有这样的经历,今天我们一起走进他的《林中小溪》,领略俄罗斯原始森林神奇的美,感受作者寄寓在自然景物中的人生哲理。
(二)整体感知。
1.给学生5分钟时间,让学生自由朗读课文。
要求:(1)划出文中的生词,划出运用的优美的四字短语。
(2)标绘出小溪的流程及沿途的景象,理请文章思路。
2.检查生词预习情况。出示板书:给下列加点的字注音
颤动(chàn) 潺潺(chán) 涟漪(yī) 粼粼(lín) 萦(yíng)绕
干涸(hé) 簌簌(sù) 惬意(qiè) 车辙(zhé)
翩翩起舞(piān) 分道扬镳(biāo)
3.理清文章的思路。
请对照自己阅读的笔记说一说小溪流经了哪些地方?沿途有怎样的景象?
云杉树根——又浅又阔的地方,狭窄的深水道——静静的漩涡(一颗倒树、几只小甲虫),水流汇聚(黄色花蕾,)——一棵树,溪流中的小草——一片宽阔的洼地(大灌木、云杉和白杨的种子)——两岸紧夹之中——圆形的水湾——宁静的地方——小白杨树林,悬崖落下——冲刷百年云杉——空地(小黄花、青蛙卵、苍蝇、小甲虫、姬蜂、黑星黄粉蝶)——分流汇合。
(三)赏读课文
1.品味文中优美的语句(多处为拟人修辞手法)。
例:(1)第3节:水遇到一个又一个的障碍,却毫不在乎,它只是聚集为一股股水流,仿佛在避免不了的一场搏斗中收紧肌肉一样。
【作者把小溪比作强壮的小伙子,正拼其全力在与各种阻挡进行搏斗。“扭动的肌肉”“收紧的肌肉”让我们看到了敢于斗争敢于胜利的力量。】
(2)第9节:“水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌,它们兴奋得不能不互相呼唤……”
【“克制”二字完全拟人化了。对遇上的大障碍嘟哝表示不满,但不想让这不满破坏了自己与其他水流汇合的喜悦,因此要加以克制。内容写得有趣而丰富】
(3)第10节:“水惹动着新结的花苞花蕾,花蕾反又在水面漾起波纹。”
【这一句运用拟人的修辞,描写很有趣味。小溪肩负使命,一路奔跑,却不忘与花蕾开开玩笑,逗逗趣,表现了小溪活泼、调皮的性格。】
(4) 第20节:一股股水流在两岸紧夹中奋力前进,彼此呼唤,说着“早晚”二字,这“早晚”之声整天整夜地响个不断。
【运用拟人的修辞,形象地写出了小溪在遇到障碍时,相互鼓励,充满信心。】
2.品味文中蕴涵哲理的语言
文章的语言不但优美,而且富有诗意,蕴涵哲理,找出文中蕴涵哲理的句子,并说说自己对这些句子的理解。
例:①每条小溪都深信自己会到达自由的水域,即使遇上像厄尔布鲁士峰一样的山,也会将它劈开,早晚会到达……
(小溪有着明确的目标、执著的精神,在遇到障碍时,不示弱、不绝望,而是充满信心。)
②“就让路途当中出现阻塞吧,让它出现好了!有障碍,才有生活;要是没有的话,水便会毫无生气地立刻流入大洋了,就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。”
(表现溪水不喜欢平淡的生活,而是把困难当成激起生命涟漪的石块,表达了对溪水的顽强精神的赞美之情。)
③ “小溪早晚会流入大洋的自由的水中,而这‘早晚’就正是时间,正是生活。”
(小溪的奋斗目标明确,也充满了必胜的信心。)
④当最后一滴水还没有流完,当春天的小溪还没有干涸的时候,水总是不倦地反复说着:我们“早晚”会流入大洋。
【溪水冲决一切障碍,不到达自由水域决不罢休的顽强精神。】
⑤“终于明白了:对水来说没有不同的道路,所有道路早晚都一定会把它带到大洋。”
【 溪流在行进中有分有合,各自流经的水域也不同,但都有着共同的终极目标——流向大洋,人生奋斗也要有自己的终极目标。】
⑥“于是,我的梦魂萦绕的时刻翩然而至,停了下来,原来是大地上最后一名的我,最先进入了百花争艳的世界。我的小溪到达了大洋。”
【表明作者在愉悦的情境中找回了自己,领略到幸福的所在和人生的真谛。 】
(四)研读课文
小溪在林中奋然前行和一个人的生活道路有什么相似的地方?、作者从自然景观中感悟到什么人生哲理?
(提示:①溪流行进中不断出现的障碍,就像是人们生命历程遇到的种种困难;
②溪流在前进中要越过障碍,要聚集力量,要坚持到底,人们战胜困难同样需要毅力,同样要不懈地进行斗争;
③溪流行进中有分有合,但都有共同的终极目标——流向大洋,人生奋斗也要有自己的终极追求;
④小溪在与障碍持续的搏斗中创造了时间和生活,人生也是如此,如果平平坦坦,没有遇到什么困难,同样不会有真正意义上的生活和时间;
⑤溪流和周围的景物构成了美的境界,奋斗的人生同样是美丽的。
感悟收获:人的一辈子不可能总是一帆风顺,总会有挫折、失败,起起落落,忧喜参半这就是生活。在你“山重水复疑无路”之际不要怀疑会有“柳暗花明又一村”的时候。)
五、小结:
通过对本课的学习,我们应收获:1.理解作者的写作思路,以及学习本文寓人生哲理于自然景物中的写法。
2.作者通过对小溪流过森林全过程中表现出来的冲决一切障碍、非达到自由水域不可的顽强精神的描写,透露了融入自然、亲和自然的感情,表现出自己和生活信念和人生哲理。
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