《鸿门宴》专题研究性学习教学设计
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作者:boerxiusi 上传者:boerxiusi 日期:18-12-04 |
新课程推广以来,如何创新教学方法、改变学习方式,真正落实新课程理念,是基础教育阶段教育教学实践不断努力追求的目标。教师如何真正做好一个组织者、引导者的角色,如何教会学生学会学习,学会自主合作探究,提高学习、运用知识的能力,成为大家共同探究的主题。在高中语文教学中,近年来我们一直关注深圳宝安区新安中学吴泓老师的“高中语文专题研究性学习”的教改实验,很受启发。他突破了传统教学中一本书、一篇文章、一堂课、一种学习方式的教学模式,以文本为基础,整合学习资源,引导学生进行自主的阅读、探究、合作学习,以教师为主导,以学生为主体,充分发挥学生的学习主动性和积极性,通过合作探究、讨论交流、专题汇报等形式多样的活动,以一种全新的学习方式,激发了学生的学习积极性,学习效果良好。在自主学习的过程中,学生不仅知道了学什么、怎么学,学习能力也得到了提高。
《普通高中语文课程标准》在“教学建议”中指出,“语文教学应为学生创设良好的自主学习情境,帮助他们树立主体意识,根据各自的特点和需要,调整学习心态和策略,探 | |
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boerxiusi |
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