《综合性学习：轻叩诗歌大门》教学设计4
|
|
作者: 上传者：tomacc 日期：20-04-27 |
三维目标:
1.通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。
2.能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
3.通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。
重点难点：
1.搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。
2.通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。
教学方法：自主、合作、探究
教学用具：多媒体课件。
教学过程：
一、综合性学习——小组合作，创作一首诗
1、每小组选一组句子，组内每人仿写一句：
第一组：
如果我是老师，我要常常上体育课，免得学生失望。
如果我是＿＿，我要常常＿＿＿＿，免得＿＿＿＿。
第二组：
妈妈是一个闹钟，每天早晨叫我起床。
妈妈是一个＿＿，每天＿＿＿＿＿＿。
第三组：
妈妈的手，可以把白净的米，变成香喷喷的饭。
妈妈的手，可以把＿＿＿＿，变成＿＿＿＿＿。
第四组：
夏夜，露珠在荷叶上睡觉，它的梦是绿的。
夏夜，＿＿在＿＿上睡觉，它的梦是＿＿。
第五组：
妈妈是一片沃土，我是一棵小苗，沃土把我滋养，让我一天天长高。
妈妈是＿＿＿＿，我是＿＿＿＿，＿＿＿我＿＿，让我＿＿＿＿＿。
第六组：
小草从地下伸出头来，偷偷的告诉蜗牛，春天昨晚来了电话，说他很快就要来了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿，偷偷的告诉＿＿，春天＿＿来了＿＿，说他很快就要来了。
2、小组交流，组长收集整理组员仿写的句子，并汇报。
3、小组合作，将组员仿写的句子连在一起，加上开头和结尾并稍事修改，形成一首小诗。
4、每组派代表展示本组集体创作的小诗。
二、认识诗歌
1、什么是诗歌？
诗歌是一种主情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映社会生活，用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。
中国古代不合乐的称为诗，合乐的称为歌，现代一般统称为诗歌。
2、诗歌的起源
诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式，它来源于上古时期的劳动号子（后发展为民歌）以及祭祀颂词。古时候，信息技术不发达，所以人们从这一个地区到那一个地区传递信息都非常不方便，于是他们将写好的诗编成歌，而诗歌就从人们的口中传递。
《礼记·乐记》记载：“诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也；三者本于心，然后乐器从之。”
早期，诗、歌与乐、舞是合为一体的。诗即歌词，在实际表演中总是配合音乐、舞蹈而歌唱，后来诗、歌、乐、舞各自发展，独立成体，诗与歌统称诗歌。
3、诗歌的发展
中国诗歌发展经历了《诗经》→《楚辞》→汉乐府诗→建安诗歌→魏晋南北朝民歌→唐诗→宋词→元曲→明清诗歌→现代诗的发展历程。
三、诗歌的分类
1、按国别分：中国诗歌和外国诗歌
2、按年代分：古代诗歌和现代诗歌
3、按表达方式分：抒情诗和叙事诗
古代诗歌
按表现形式（体裁）分：古体诗、近体诗、词、曲。
古体诗：四言古诗、五言古诗、七言古诗、杂言古诗、汉乐府
近体诗：绝句（五言绝句、七言绝句）律师（五言律诗、七言律诗、排律）
词：又称“诗余”、“长短句”、“倚声”、“填词”；调有定格、句有定数，字有定声，由词牌规定，以两宋成就最高。
曲：(又称“词余”)(以元代成就最高)分为散曲、小令；散套、套数；戏剧、杂剧。
按内容（题材）分：1、送别诗 2、怀乡诗 3、咏物诗 4、咏史怀古诗 5、边塞诗 6、山水田园诗 7、宫怨诗和闺怨诗 8、爱民悯农诗 9、哲理诗 10、爱情诗 11、人生感慨诗
现代诗歌：
按音韵格律和结构形式分：格律诗、自由诗、散文诗、韵脚诗
按发展阶段分：中国现代诗歌、中国当代诗歌
四、关于诗歌的一些知识
《诗经》是中国最早的诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌《关雎》、《采薇》
屈原屈平，字原，通常称为屈原,战国末期楚国人。屈原是中国最伟大的浪漫主义诗人之一，也是我国已知最早的著名诗人，
《离骚》是战国时期著名诗人屈原的代表作，是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。
汉乐府是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐管理机关搜集、保存而流传下来的汉代诗歌。《江南》、《上邪我欲与君相知》
李白字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有“诗仙”之称，最伟大的浪漫主义诗人《静夜思》、《赠汪伦》、《望庐山瀑布》、《望天门山》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《独坐敬亭山》
杜甫字子美，自号少陵野老，伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，被世人尊为“诗圣”，《绝句》、《春夜喜雨》、《登高》
白居易字乐天，晚年又号香山居士，河南新郑（今郑州新郑）人，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。《草》、《忆江南》、《长恨歌》
王维字摩诘，唐朝著名诗人，有“诗佛”之称。《画》、《九月九日忆山东兄弟》、《送元二使安西》、
苏轼北宋文学家、书画家。字子瞻，又字和仲，又称大苏，号东坡居士。与父苏洵，弟苏辙合称三苏。他在文学艺术方面堪称全才。《饮湖上初晴雨后》、《水调歌头明月几时有》
李清照山东省济南章丘人，号易安居士。宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。《声声慢寻寻觅觅》、《一剪梅红藕香残玉簟秋》
关汉卿元代杂剧作家。是中国古代戏曲创作的代表人物。号已斋（一作一斋）、与马致远、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”，关汉卿位于“元曲四大家”之首。
马致远字千里，号东篱，《天净沙秋思》
郭沫若四川省乐山客家人，著名文学家、剧作家、诗人、历史学家、古文字学家、书法家、学者、社会活动家。著述颇丰，致力于世界和平运动。中国新诗奠基人，是继鲁迅之后公认的文化领袖。《女神》、《凤凰涅槃》
徐志摩现代诗人、散文家。《再别康桥》
艾青原名蒋正涵，。中国现代诗人。被认为是中国现代诗的代表诗人之一。《大堰河--我的保姆》、《太阳的话》
荷马史诗是古希腊文学中最早的一部史诗，相传由古希腊盲诗人荷马创作的两部长篇史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的统称。深具现实主义与浪漫主义色彩，被认为是最伟大的古代史诗。
但丁十三世纪末意大利诗人《神曲》
歌德十八世纪德国诗人《浮士德》
普希金十八世纪俄国诗人，现代俄国文学的创始人。《致大海》
五、课堂活动
向同学们朗诵一首你喜爱诗歌，介绍诗歌的作者和时代，并说明你喜爱它的理由。
六、作业
1、把你自己喜爱的诗歌朗诵给家长听。
2、试着写一首小诗，并和同学们交流。
板书设计
中国诗歌发展经历了《诗经》→《楚辞》→汉乐府诗→建安诗歌→魏晋南北朝民歌→唐诗→宋词→元曲→明清诗歌→现代诗的发展历程。
| |
|
＊ 本站是所有资料仅供教学之用。本站部分内容来自互联网或由会员上传，版权归原作者所有，如有问题，请及时联系我们。
＊ 本站所有的数据都是本地下载，不可能出现不能下载，下载不成功时，请一直重试下载，如果一直不成功，可能是本站出了故障,隔个几分种后再次重新下载,详细请参考下载说明！
|
|
|
|
|
