8．阅读古文，回答问题。

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

      马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

       策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：'天下无马！'呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

【乙】陈仲举言为士则，行为世范，登车揽辔，有澄清天下之志。为豫章太守，至，便问徐孺子所在，欲先看之。主簿白：'群情欲府君先入廨。'陈曰：'武王式商容之闾，席不暇暖。吾之礼贤，有何不可！'

（《世说新语》）【注释】徐孺子，名稚，东汉豫章南昌人，是当时的名士，为人高洁。廨：官署。式：通'轼'，车前横木，文中是扶着轼的意思。

（1）解释加点的词。

①才美不外见_____

②策之不以其道_____

③登车揽辔_____

④吾之礼贤_____

（2）翻译下面的句子。

鸣之而不能通其意。

（3）同样是面对人才，【甲】【乙】两文的情感态度有什么不同？

 

 

 

 

【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

①句意为：它的才能和好的素质也就不能表现出来。见：同'现'，表现；

②句意为：驱使千里马不能按照正确的方法。道：正确方法（规律）；

③句意为：坐上车子，拿起缰绳。这里指走马上任。辔：嚼子和缰绳；

④句意为：我要去拜访一下贤人。贤：贤士。

（2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

句中重点词语有：鸣，马嘶。句意为：而，连词，表转折。句意为：它鸣叫，却不能通晓它的意思。

（3）本题考查学生对文言文内容的理解与情感的分析能力。答两文的不同之处在于：甲文写千里马怀才不遇，千里马被埋没的悲惨处境，彰显了愤愤不平之意；乙文写徐孺子幸遇'伯乐'（太守），从'陈仲举言为士则，行为世范''登车揽辔，有澄清天下之志''武王式商容之闾，席不暇暖。吾之礼贤，有何不可'等语句中可知，借描写太守的言行，赞扬他礼贤下士赏识人才的善举。

（4）本题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的。属于开放性试题，接受与不接受均可，答案不唯一，合理即可。

能接受，可围绕'踏踏实实做人，认认真真做事，甘于平凡，做好自己'来回答。不能接受，可围绕'不甘平庸，一定要有所成'来回答。

 

 

 

答案：

（1）①同'现'，表现；②正确方法（规律）；③嚼子和缰绳；④贤士。

（2）它鸣叫，却不能通晓它的意思。

（3）两文的不同之处在于：甲文写千里马怀才不遇，乙文写徐孺子幸遇'伯乐'（太守）；甲文为千里马抒发委屈和不平，乙文借描写太守的言行，赞扬他礼贤下士赏识人才的善举。

（4）【示例1】能接受。各行各业，需要大量踏实、埋头苦干的普通劳动者。从古至今，真正能够超越普通人，成为精英，需要具备多种条件。我情愿默默无闻，做好自己。

【示例2】不能接受。人生一世，只此一回，不能重来，机会不能错过。碌碌无为，平庸度日，不是我的选择。一定要拼搏努力，轰轰烈烈，千里驰骋，打造出属于自己的一片天地。