读父亲的背影,看男人的肩膀——《背影》教案
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作者:liuxing1222 上传者:liuxing1222 日期:21-01-06 |
读父亲的背影,看男人的肩膀
——《背影》(第一课时)
教学目标:
一、细读文章的背景,分析父亲的处境和心情;
二、细读父亲送儿子的细节,分析父亲的复杂心情,理解父亲背影的沉重;
教学过程:
一、气氛创设:理解背景、环境对人物心情、形象的影响;
明确:散步本应是平常的,而有了春天的气息,有了“又熬过一个冬天”的母亲,这个散步就变得可贵;紫藤萝亦平常,但是,在那个年代,经历了家庭的变故,弟弟带来的伤痛,现看到这充满活力的紫藤萝,就有了更多的生命的意义。
二、进入课文:背影是常见的,可是又是怎样的环境、背景,心绪,而让它成为了不衰的经典?
明确:环境与背景:冬天的肃杀,家庭的负债的惨淡,母亲去逝的死别,与儿子各奔东西的生离,给这个背影染上了多重的色彩。
心绪:对亲人离去的悲伤,对自己失业的落寞,对没能尽孝的愧疚,对自己无力撑起家庭的失落。
三、深读明原由:要到南京去谋生的父亲本决定不再送我,为何最后却送了我,还为我买了橘子,细读课文对父亲的描写,分析父亲此举的原因。
明确:1、对儿子的不放心,对儿子的关爱;
2、对母亲的愧疚想在儿子身上得弥补;
3、是一个失业者自我价值体现的一个内心需求;
四、品读赏背影:细读描写父亲背影的文字,结合父亲的处境、心境,给这个背影,给这个刚失去母亲的儿子为自己的儿子买橘子的背影加上画外音。 | |
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读父亲的背影,看男人的肩膀——《背影》教案 |
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liuxing1222 |
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