口语交际《用多大的声音》教案3
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作者: 上传者:tomacc 日期:21-09-27 |
教学目标:
1.分清场合的不同,说话的音量不同,并懂得这是一种文明有礼貌的表现。
2.学习根据具体场合,用合适的音量与他人交流。
教学重难点:知道场合的不同,用不同的音量说话
教学过程:
一、观察判断,引入新课
课件出示一些在公众场合大声喧哗的图片,让学生判断对错并说出原因。
得出结论:上面的行为都是不正确的。
师根据学生回答总结:在公共场所要保持安静。
二、创设情境,主动交流
1.师课件出示图书馆的情境,和同桌一起来表演一下在图书馆里应该大声说话还是小声说话呢?(小声说话)
2.课件出示小朋友讲故事的情境和课间与老师交流的情境,讨论:应该用怎样的声音说话?
第一幅图是在教室里,一个小朋友正在给同学们讲故事。
(大声说话,讲清楚,让同学们都能听得到)
第二幅图是一个小朋友捡到了一块橡皮想要交给老师。
(跟老师交流时声音要适中,吐词要清晰,要大胆地向老师说明问题,表达自己的想法)
三、联系生活,学会用合适的声音说话
出示两幅图片,一张是老师上课时讲课的图片,一张是同学们上课举手发言的图片。同学们说一说:这个时候要大声说话还是小声说话呢?
(大声说话)
总结:在不同的场合要用不同的声音说话,想一想在生活中你什么时候要大声说话,什么时候要小声说话?
学生举例说明。
总结:从今天开始我们就像大家说的那样用合适的声音说话。
四、总结收获,拓展延伸
学生自由回答,这节课你有什么收获?
师最后总结:说话有时候要大声,有时候要小声。该用多大的声音说话,我们要根据说话的场合、说话的对象等来决定。希望同学们以后说话的时候注意这个问题,用最合适的声音说话,做最文明的小学生。 | |
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