10．（14分）[古文阅读]
[甲]      

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
（节选自《庄子•秋水》）

[乙]      

惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏^①，子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱^②得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”
注：①鹓（yuān）雏：古代传说中的凤凰类的鸟。②鸱：猫头鹰的一种。
（节选自《庄子•秋水》）

 

[丙] 

庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩慢^①其鼻端若蝇翼使匠石斫^②之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：‘尝试为寡人为之。’匠石曰：‘臣则尝能斫之。虽然，臣之质死久矣。’自惠子之死也，吾无以为质矣!吾无与言之矣。”
注：①垩慢：用白泥涂抹。慢，通“墁”。②斫：砍，劈。
（节选自《庄子•徐无鬼》）

（1）解释下列句中加点实词的含义。
①庄子与惠子游于濠梁之上         

②请循其本               

③非梧桐不止          

④顾谓从者曰             

（2）选出下列加粗虚词含义、用法相同的一项

A.我知之濠上也╲已而之细柳军（《周亚夫军细柳》）
B.仰而视之曰╲泉香而酒洌（《醉翁亭记》）
C.今子欲以子之梁国而吓我邪╲属予作文以记之（《岳阳楼记》）
D.尝试为寡人为之╲为人谋而不忠乎（《＜论语＞十二章》）
（3）选出画波浪线句子停顿恰当的一项是

A.郢人垩慢/其鼻端若蝇翼使/匠石斫之
B.郢人垩慢其鼻端/若蝇翼/使匠石斫之
C.郢人垩慢/其鼻端若蝇/翼使匠石斫之
D.郢人垩慢其鼻端/若蝇冀使/匠石斫之
（4）下列关于[甲][乙][丙]三篇选文的叙述不正确的项是

A.甲文庄子和惠子的论辩中，庄子不正面回答，而是以问对问，表现出了庄子的不自信。
B.乙文叙述了“鹓雏不屑腐鼠”的故事，表现了庄子不屑于荣华富贵，志趣高洁。
C.丙文叙述了“匠石运斤斫垩”的故事，表达了庄子在惠子死后孤独悲凉的心情。
D.从三篇选文中可以看出，庄子和惠子既是认知不同的对手，又是情谊深厚的挚友。
（5）用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①子非我，安知我不知鱼之乐？
②或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”

 

 

 

 

【分析】参考译文：
【甲】
        庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这就是鱼的快乐。”惠子说：“你又不是鱼，怎么知道鱼是快乐的？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼儿是快乐的？”惠子说：“我不是你，固然就不知道你；你也不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。”庄子说：“让我们回到最初的话题，你开始问我‘你怎么知道鱼是快乐的呢’的话，就说明你很清楚我知道，所以才来问我是从哪里知道的。而我则是在濠水的桥上知道的。”
【乙】
       惠施做了梁国的国相，庄子去看望他。有人告诉惠施说：“庄子到梁国来，想取代你做宰相。”于是惠施非常害怕，在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓鶵，你知道吗？从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。在此时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，鸟从它面前飞过，猫头鹰仰头看着，发出‘吓’的怒斥声。现在你也想用你的梁国来‘吓’我吧？”

【丙】庄子送葬，经过惠子的墓地，回过头来对跟随的人说：“郢地有个人让白垩泥涂抹了他自己的鼻尖，像蚊蝇的翅膀那样大小，让匠石用斧子砍削掉这一小白点。匠石挥动斧子呼呼作响，漫不经心地砍削白点，鼻尖上的白泥完全除去而鼻子却一点也没有受伤，郢地的人站在那里也若无其事不失常态。宋元君知道了这件事，召见匠石说：‘你为我也这么试试。’匠石说：‘我确实曾经能够砍削掉鼻尖上的小白点。虽然如此，我可以搭配的伙伴已经死去很久了。’自从惠子离开了人世，我没有可以匹敌的对手了！我没有可以与之论辩的人了！”

【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
①句意：庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。游：游玩；
②句意：让我们回到最初的话题。循：追溯；
③句意：不是梧桐树不栖息。止：栖息；
④句意：回过头来对跟随的人说。顾：回头看。
（2）本题考查一词多义。
A.之：代词；/动词，往，到；
B.而：表示承接；/表示并列；
C.以：用；/来；
D.为：给；/给。
故选：D。
（3）本题考查文言断句。根据句意：郢地有个人让白垩泥涂抹了他自己的鼻尖，像蚊蝇的翅膀那样大小，让匠石用斧子砍削掉这一小白点。断句为：郢人垩慢其鼻端/若蝇翼/使匠石斫之。
故选：B。
（4）本题考查对文章内容的理解。
A.有误，从甲文中“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也”可以看出庄子能以愉快的心境对待周围的事物，追求天人合一，推崇自然，机智善辩。
BCD.正确。
故选：A。
（5）本题考查学生对句子翻译能力。
①重点词：子，你。安，怎么。之，的。句意：你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？
②重点词：或，有人。欲，想要。代，取代。相，做宰相。句意：有人对惠子说：“庄子来（梁国），是想取代您当梁相。”
答案：
（1）①游玩；②追溯；③栖息；④回头看。
（2）D
（3）B
（4）A
（5）①你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？
②有人对惠子说：“庄子来（梁国），是想取代您当梁相。”

【点评】文言文翻译“六字诀”
1．留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2．直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3．补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4．删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5．调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯。这种方法在古文翻译中用得最多，中考几乎年年考到；
6．换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。