一、基础知识积累与运用（24分）
1．（2分）根据拼音写汉字，要求规范、工整美观。 人类追求社会主义的路途上，有鲜花芬芳，也有荆（jí）密布。一百年来，中国人追求社会主义的历程中，闪耀着光荣和梦想，也充满着奋斗和牺牲，伟大的中国共产党和英雄的中国人民从未退却、从未动摇。历史雄辩地证明：中国没有（gū）负社会主义! 
【分析】本题考查学生汉字的书写。注意用正楷书写，做到美观、规范、正确。
【解答】答案：
棘 辜
【点评】做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。
2．（2分）下列词语中加点字注音全都正确的一项是（ ）
A．倜傥（tì） 拘泥（ní） 纤维（xiān） 觥筹交错 （gōng）
B．脚踝（huái） 亘古（gèn） 稽首（jī） 诲人不倦（huì）
C．逃窜（cuàn） 倔强（juè） 譬如（pì） 哄堂大笑（hòng ）
D．星宿（xiù） 恣睢（suī） 黝黑（yǒu） 戛然而止（jiá）
【分析】本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
【解答】A.有误，“拘泥”的“泥”应读作“nì”；
B.有误，“稽首”的“稽”应读作“qǐ”；
C.有误，“倔强”的“强”应读作“jué”，“哄堂大笑”的“哄”应读作“hōng”
D.正确。
故选：D。
【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
3．（3分）下列加点成语使用错误的一项是（ ）
A．中华文明与亚洲众多文明交相辉映，相得益彰，同时与世界文明交流互鉴，携手前行。
B．黎明湖龙舟赛拉开了战幕，疾驰的龙舟宛如蛟龙，岸上的观众摩肩接踵，呐喊助威。
C．语文老师经常在课堂上提醒我们，写字时一定要正襟危坐，眼睛距离书本一尺远。
D．袁隆平一生致力于发展杂交水稻，为国家做出巨大贡献，被授予“共和国助章”当之无愧。
【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】ABD.正确。
C.有误，正襟危坐：整好衣襟，端端正正地坐着。形容严肃、恭敬或拘谨的样子。望文生义。
故选：C。
【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
4．（3分）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．为了避免此类事件再次发生，政府部门专门制定了有关的规章制度。
B．人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。
C．在学习中，我们应该注意培养自己提出问题、解决问题、分析问题的能力。
D．央视策划的《全国大学生党史知识竞答大会》极大地激化了广大青年的爱国热情。
【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A.正确；
B.有误，语义重复，应删去“约”；
C.有误，语序不当，应将“解决问题”和“分析问题”换位置；
D.有误，搭配不当，应将“激化”改为“激发”。
故选：A。
【点评】辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
5．（2分）下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（ ）
A．范仲淹，字希文，谥号文正，北宋杰出的政治家、军事家、文学家，代表作《岳阳楼记》，有《范文正公集》传世。
B．契诃夫，俄国作家，世界著名的短篇小说大师之一，主要作品有小说《变色龙》《第六病室》《装在套子里的人》。
C．《诗经》是我国第一部诗歌总集，也叫《诗三百》，它是儒家经典之一，与《大学》《论语》《中庸》合称“四书”。
D．《骆驼祥子》是现代作家老舍的作品，描写了一个普通人力车夫的一生，反映了老舍对底层劳动人民生存状况的关注和同情。
【分析】本题考查学生对于文学常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
【解答】ABD.正确；
C.有误，《诗经》不在“四书”之列。
故选：C。
【点评】解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、朝代、国籍等必须熟记。
6．（8分）用课文原句填空。
（1）不要人夸好颜色， 。（王冕《墨梅》）
（2）持节云中， ？（苏轼《江城子•密州出猎》）
（3） ，八年风味徒思浙。（秋瑾《满江红》）
（4） ，明灭可见。（柳宗元《小石潭记》）
（5）《出师表》中，诸葛亮认为先汉兴隆的原因是“ ， ”。
（6）《白雪歌送武判官归京》中“ ， ”两句诗比喻新颖传神，是千古传诵的咏雪名句。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）只留清气满乾坤（注意“乾”的书写）
（2）何日遣冯唐
（3）四面歌残终破楚
（4）斗折蛇行
（5）亲贤臣 远小人
（6）忽如一夜春风来 千树万树梨花开
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
7．（2分）结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯。
在对待“畏惧”的问题上，一直有两种说法，① ，一种是“有所畏惧”。年轻的时候，听到的多是对无所畏惧的推崇，加之年轻气盛，便总有一种大无畏的劲头。待过了知天命之年，身上的锐气消减，有些事就不免畏首畏尾、怕这怕那。经历了这两种说法的打架，心里常常会困惑：是无所畏惧对，还是有所畏惧对？琢磨的结果是：人当有所畏惧。②
？因为人生在世不能没有理想、信念，为了追求和坚守自己的理想和信念，人就必须有所畏惧。
【分析】本题考查语句补写。补写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。
【解答】根据句意可知“畏惧”的两种说法，其一是“有所畏惧”，另一种则是“无所畏惧”，所有①应写作写“无所畏惧”。结合前面“人当有所畏惧”的结论，以及②后面人为什么应当有所畏惧，可知②应该填写“为什么人当有所畏惧呢”。
答案：
①无所畏惧
②为什么人当有所畏惧呢
【点评】做此题一定要把握仿写句子的基本要求：1、内容要协调一致，前后呼应.2、句式要统一。3、修辞要相同。4、字数要相等或大致相等。
8．（2分）口语交际。
毕业之际，小明写了一幅书法作品送给张老师，表达对老师的感激之情，下面是其对话的部分内容，其中不得体的两处是 和 （只填序号）。
亲爱的张老师，我马上就要初中毕业了，四年来您对我悉心教导，关心备至。为了表达对您的感激之情，我将书法大作①送給您，如果您喜欢，可以将它挂在寒舍②。家父、家母③也让我转达对您的祝福，祝您身体健康，工作顺利，桃李满天下④！
【分析】本题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要结合语句进行分析。
【解答】仔细阅读材料可知，①处“大作”和②处“寒舍”不得体。大作：对别人著作的尊称。不能用来形容自己的书法作品。寒舍：谦辞，对人称自己的家。不能用来形容老师的家。
答案：
①②
【点评】解答此题，要掌握常用敬辞和谦辞。
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